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对中国孩子来说，伊甸园永远是奇妙的神秘的和遥远的。它永远是一个谜！
其实，伊甸园不应该遥远而神秘，更不应该是猜不出谜底的谜。它应当是现实而真切的。每一个人，从青少年开始在人生的道路上就会有意或无意地扮演亚当和夏娃的角色。突然有那么一天，他们会开始关注异性，或对异性产生好感，会有对禁果神秘色彩的好奇，会有品尝禁果的欲望，会有走向禁果时的心灵的悸动，会有触到禁果时的复杂的心理……
学生在学校里学知识学文化，而身体也开始在校园里发育成熟。从表面上看，学生们都忙于功课，应付考试，很少谈性，至少不公开谈性，但这并不代表性不存在。没有性教育课，并不表示学生没有涉足性：搂搂抱抱、亲亲吻吻，一直到品尝禁果。
庄生在深入调查时，了解到：
一个刚刚15岁的男孩子，初中还未毕业（初三），最近他的精神比较恍惚，上课时注意力不集中。晚上明明觉得头脑发涨、身心疲惫却又睡不着觉，脑子里总是反复出现班里那个漂亮女孩。
一个年仅16岁的男孩子，刚读高一，晚上睡觉尽做一些乌七八糟的性梦。在梦中，他与班级好几个女孩做了那种只有结婚后才能做的事。醒来之后，发现身下一身湿滑，懊恼不已。
一个小女孩10岁的生日刚过，一天在学校上体育课时发生了“流血事件”！她哭着喊着去找班主任老师。
14岁的男孩阿光，一段时间以来他经常遗精，可又不敢和他的爸爸妈妈说，整天处于慌恐状态，学习成绩也明显下降了。
15岁的女孩梅梅，她有自蔚行为半年多了。最近她想戒掉可怎么也戒不掉，她的思想包袱很重。
某校初三班，有一个文文静静的女生，突然成了未婚妈妈。
……
庄生清楚地认识到，所有这些都应该属于青少年性教育范畴，尤其是历来不被人们关注的家庭性教育。但是中国青少年的性教育太滞后了！或者说，我们的性教育无论是家庭性教育还是学校性教育都是停留在相当低水准的层次上！
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庄生知道，中国性教育落后的根本原因是封建社会、半封建半殖民地社会和社会主义初级阶段长期存在的性愚昧、性封闭、性禁锢造成的。
他们视性为洪水。
但庄生知道，中国性学的老前辈张竟生老先生说过：
“性譬如水，你怕入水沉溺么，你就告诉他水的道理与教会他游泳。”
他们认为性可以无师自通。
但庄生知道，性学研究者依田新说过：
“男女在社会生活中形成不同的形态、能力、行动和人格。在这种情况下，性任务的学习就显得很重要了。”
他们害怕性使孩子学坏。
但庄生知道，中外专家对此有过精辟的见解，入木三分，振聋发聩。
中国性学会副理事长、广东省性学会会长张枫先生说：
“在国内，对于青春期性教育中是否讲性知识、避孕方法还有争论，总怕会误导了孩子，其实大可不必担心。只要注意教育方式，大多数孩子并不会去尝试。我一直打一个比喻，就像教他们使用火柴和刀一样，目的是教他们生活常识，并不是就要他们去放火、杀人。而对于那些有性行为的孩子，避孕知识能把伤害降到最低点，不要等到少女怀孕了，我们再大叫不得了，那不是晚了吗？况且，性病、艾滋病可不只威胁成年人，还威胁孩子。”
前苏联教育大师马卡连科说：
“处于原始蒙昧教育状态或由于蒙昧而使之加强了的性本能，这种有强大推动作用力的性本能，只会导致反社会现象。但是如果用社会经验——与人们和睦相处的经验、遵守纪律和自律的经验——加以约束和提高，使这种本能变得高尚起来的时候，它就会变成一种高尚的美，给人带来最美好的人类幸福。”
深圳是个特区，与香港近在咫尺，这里的孩子有更多地获得性信息的途径。在这样一个花花世界，孩子眼中的性到底是什么样的呢？
带着这个问题，庄生去了深圳市计生委教育服务中心，了解到该中心正在进行一次“深圳部分中小学生性健康调查”，内容包括：关于早恋——关于Se情网站、录像刊物——关于性行为——关于避孕——关于自蔚——关于心理、生理卫生方面——关于父母的教养方式——关于同学间的交往——关于性教育的阻力——家长对学校性教育的态度，等等。
庄生为此感到欣喜。
与此同时，庄生做了另一项调查，即调查孩子家长对孩子是如何进行性教育的，结果他发现家庭性教育几乎是一片空白。
他与各个阶层，各种年龄段的父母聊天时，他们谈的都是：孩子的学习成绩、高矮胖瘦、性格特点；孩子大了，父母要操心他或她会不会交坏朋友，会不会看坏书，会不会登陆黄｜色网站，会不会早恋……恨不得把他或她放入真空中，让他们一门心思地学习学习再学习。
可是，孩子的身体一天天地成长变化，发育成熟，他们走入了花季，走入了雨季，走入迷茫多梦的怀春年龄。
男孩子长出了喉结，有了第一次遗精，有了对女生的好感与新奇，有了第一次自蔚……
女孩子Ru房发育了，有了初潮，来了月经，有的也有了自蔚行为……
对此，父母突然缄默了，他们仿佛都忽略了孩子的性别，都忽略了孩子对性的好奇、渴求与探索。于是，他们无可奈何地说：
“孩子长大了，自然就懂了吧。”
一个在报社当编辑的家长这样告诉庄生：
“每当电视里出现男女亲热或男欢女爱的镜头时，我都让12岁的女儿到其他房间拿东西，把她支开，或者转换频道，或者干脆把电视关掉。”
庄生心里想：
“她自以为处理得很巧妙，很得当，实际上那是最愚蠢、最无知的方法，这样做反而会在孩子心头留下挥之不去的神秘，甚至是抹不掉的罪恶感。”
一个知识女性家长尚且如此，那么其他形形色色类型的家长呢？！
3天后，庄生经过深思熟虑，他有了一个大胆的想法：性也请家教。
孩子在家补习语文、外语和数理化，可以请家教，那么进行性教育为什么不可以请家教呢！
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在我做性家教的日子里
性教育也可以请家教，闻所未闻，匪夷所思。
——一位学生家长
庄生找了深圳大学学心理学专业的几个应届毕业生，向他们建议：不妨做做性家教。
结果，双方一拍即合。
庄生向这几个学生提出一个要求：在他们结束做性家教时，每人写一篇文章，题目是“在我做性家教的日子里”。
几个大学生欣然同意。
几经周折，这几个大学生都应聘了。3个月后，他们都分别给庄生发来了“伊妹儿”。下面的两篇，是庄生挑选出来的比较有代表性的。
“伊妹儿”一，来自24岁的男性家教陈宏。
这是一个典型的知识分子家庭，父亲是一家出版社的编辑，也是位在国内很有名气的作家、评论家，叫李长春，有才华，人比较内向，和我处得很好。母亲是一位律师，精明强干，人长得年轻，也很漂亮，整天忙于案件什么的，几乎很少着家。
他们有一个男孩子，叫李滨，16岁，初三，高高的个头，长得很帅。但他的性格像他的父亲，平时少言寡语，也很内向。
李先生向我介绍说：
“李滨这孩子什么都不错，学习用功，成绩很好，平时呆在家里，不是看书就是摆弄电脑，不像其他孩子好动，属于文静型的，但最近性格变得越来越冷漠了。
“3个月前，我和我太太在收拾房间时，在儿子的床下发现了几条内裤，上面斑斑点点，从上面残留的‘地图’和味道，发现了儿子的秘密：不知从什么时候起，他已经开始自蔚了。”
李太太插话道：
“当时我和他爸爸都惊呆了，这是做梦也没想到的事，也怪我们平时太粗心，对他缺少这方面的教育，再说了这方面的事怎么和孩子开口说啊！”
李先生接着说：
“原来，我们以为孩子把自己关在屋子里一个人在电脑上学习，谁也没有留意。自打发现他的内裤后，我们开始注意了。一次，一个同学把他约出去看球赛，趁他不在家，我们打开了他的电脑，发现里面存有很多Se情图片。”
李太太补充说：
“原来，孩子一直在网上浏览Se情网站！当时我的心里‘咯噔’一下，人都快晕了：这可怎么办？
“光束手无策也不行啊，孩子他爸几次试图和他沟通，但都无功而返。现在的孩子，不知道他成天心里想的啥，你说浅了，他无动于衷，说深了又怕伤了他的自尊心。再说了，这种事怎么好直接和他说呢？！”
李太太连连搓手，显得既焦灼又无可奈何，她把目光投向了我——一个即将要出茅庐的心理学的大学生。
我满怀信心而又慢条斯理、一字一板地对李长春夫妻俩说：
“你们平时忙于工作，疏于对孩子的教育，尤其是家庭的性教育。家庭性教育，父母应该是孩子的第一任老师，但是现代的家庭有90％以上的父母都没有尽到做老师的责任。对孩子进行性教育，父母除了要有一定的性知识之外，更重要的是先要转变性观念。
“先要做孩子的朋友，让孩子相信你，他心里的秘密才肯和你讲，你讲的话他才能听得进去，这样才能克服两代人的代沟！
“……”
我侃侃而谈，夫妻俩听得津津有味，频频点头。看来，他们夫妻对我这个初出茅庐的性家教很满意。
我向他们建议，不要直接提性家教，以免给孩子造成不必要的心理负担，或使他产生逆反心理，对孩子说是他的语文（作文）补习老师。作文，也就是写文章是我的强项。
夫妻俩表示同意，并夸奖我“深谋远虑”。
第一次见到李滨，他就让我碰了一个软钉子。这个孩子不仅性格内向、沉默寡言，而且很冷漠，甚至没有一个学生应有的起码的礼貌。他先是不屑一顾地看了我一眼，眼神里满是怀疑和抵触的情绪，而后不声不响地转过身，不理我了，仿佛我这个人根本不存在一样。
几天过去了，他除了和我聊了聊贾平凹那篇散文《丑石》，几乎没有更多的话。看来，他的防范心理特别强，一直把我当成潜在的敌人看待，生怕我窥探到他的什么秘密似的。
直接和他谈性几乎是不可能了，一点门儿都没有！
我得想办法接近他，让他把我当作他的大朋友，向我敞开心灵的门窗……
怎么办？
几天下来，我发现他特别喜欢足球，不仅他的房间里有两个足球，而且床头的墙上还贴了球王贝利和马拉多纳及郝海东的在球场上踢球的彩照。
于是，我就和他大谈特谈足球，他眼中的敌意果然少了很多。我趁热打铁，第二天买了两张球票，和他一起跑了趟广州去看足球比赛。这一招果然灵验，从那开始他对我没有敌意了。
我们俩在一起除了谈足球之外，开始谈他的学校、他的老师和他的同学，以及即将到来的毕业考试。性嘛，暂时还不能和他开口谈，待他完全放下戒备心之后，再