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人群沸腾起来。
报幕员迈着轻盈的步伐走上舞台：“吉它独奏，演奏者——魏思林；钢琴伴奏——柳娴。第一支曲子《青春与生命》，作曲——魏思林。”
钢琴鸣奏的旋律，宛如美丽的春天百花齐放；大自然充溢着无数生命的机体。柳娴那青春的容姿宛如绽放的花朵，充满了生命的气息。而吉它声好似年轻的生命在大自然里遨游。突然间，钢琴旋律奏出一组协和的音调，紧接着，又奏出激烈的，像狂风般的旋律，似乎自然界正面临着畏难。吉它声嘎然停止，然后缓慢地用低沉的“A弦”颤音演奏，琴声由弱到强，从“A弦”跃到“B弦”，从“E弦”转到“A弦”，琴声悲怆、深沉……钢琴声终于停止，只留下孤独的吉它声在低沉地鸣响。无伴奏的旋律一直延续了二十小节后，钢琴声又响起来，已低音的“顿音”和弦奏出生命的博颤，同时又用高音部分奏出一组颤音和吉它声形成明显的对比；前者和谐流畅，后者低沉窘迫。过了五小节后，吉它慢慢弱了下去，直到无声无息。钢琴转变为旋律，音律愈来愈强烈，就在这一刹那间，吉它突然刚劲有力地响起。啊，这是真正的主体。生命燃起新的火焰，越烧越烈，不停地闪烁。是的，当钢琴又奏出强烈的音律，低沉的音律时，吉它声依旧那样的明畅、激昂。到后来，钢琴与吉它汇成一股洪流，已排山倒海之势，响彻整个会场。
台下，观众们凝神屏气像进入了一个新的梦境。
然而，舞台的右下方，一双炽烈燃烧着欲火的眼睛——这是一双充满嫉妒，充满仇恨的眼睛，像玻璃球似的一动不动。
“你看，那弹钢琴的多漂亮啊。”
“唱歌的才漂亮呢。”
“她们两人肯定有一个是魏思林的妻子或者女朋友。你看哪一个？”
“唱歌的。”
“不对，弹钢琴的。”
“唱歌的。”
这番话像针般的刺着婉丽的心。她冷颤地笑了笑，眼睛里闪烁兽性般的光芒，就像一只被激怒了的恶狼，可怕的本来面目赤裸裸地呈现出来。这时刻，她正被极端的个人欲望操纵的人生哲学所摆布，似乎刹那间就要迸发出来，也可能这欲望被遏制了，只是狞笑。
人们涌向舞台。
婉丽紧咬嘴唇的齿锋，慢慢松弛了下来。她静默地站在那里，用仇视的目光瞧着激动的人群：“这些下流呸！”
“婉丽，婉丽……”赵勤和小玉从人群中挤过来。
“大姐，你也来看演出了？”
“婉琼歌唱得真不赖。”
“是吗？”婉丽假装不知道的样子：“大姐，你会跳舞吗？接下来要举行舞会。”
赵瑾摇摇头说：“不会。不过，我倒是想看看这舞到底怎么个跳法，以后好学一学。”
不大一会儿工夫，场地被清理干净。操场上响起轻快地舞曲声，有些舞迷们急不可待地随着旋律翩翩起舞。
“你会跳舞吗？”婉琼问魏思林。
“不会。没学过。”
“文艺界应该个个能歌善舞啊？”
魏思林淡然一笑。
“阿姨，你歌唱得真好听。”秦勤说。接着他又对柳娴说：“阿姨，你钢琴弹得真棒。”
两人心里甜滋滋的，说不出有多么的兴奋。
“叔叔，对吗？”
“对！”
当柳娴走上舞台的一刹那间，魏思林一直为她担忧，捏了一把汗。为了振作精神，他紧握拳头使劲为她鼓劲，让她放开胆子，精神振作。总算不错，柳娴没辜负他的希望，不再那么忐忑不安，忧心忡忡，紧张的情绪随着乐曲松弛下来，直到他上场独奏吉它时，情绪一直较为稳定，配合地也很默契。
“秦勤，什么时候看到你的演出啊？”魏思林微笑般地瞧着秦勤。
秦勤羞赧地垂下头颅。
瞧见秦勤那副害臊的样子大伙儿全笑了。
“你们跳舞吗？”魏思林问大伙儿。
“魏老师不会跳舞？”婉琼低声问芮晓峰。
“他从来不跳舞，也不会跳舞，他最恨……”陡然，芮晓峰停住话音。
9点30分，魏思林告别了玉雕厂。
柳娴和芮晓峰也放弃了这对于年轻人来说是件最欢欣，最时髦的娱乐活动。魏思林也没阻拦她们，更没有流露出不满和不愉快的表情。他本人意愿，既不怂恿，也不干涉。年轻人与他何相干，她们毕竟才二十几岁，青春欲望是最强烈的时刻，与他这个老家伙相比，格格不入，井水不犯河水。
第三部第四十章
“你起得早吗？”芮晓峰睡眼惺忪地问道。
“几点钟那？太阳都晒到屁股了。”魏思林正在给花浇水。
“快起来吧！”
昨晚，芮晓峰没回家。演出完，他和魏思林又被柳娴邀请到家里吃了一顿夜宵。吃完夜宵又聊了一会儿，顺便等候柳教授夫妇来家。
昨晚，柳教授夫妻俩也去了玉雕厂看演出，演出完并跳了一个多小时舞，雅兴十足，要不是女儿事先和他们打招呼让他们早点儿来家的话，老俩口恐怕要等舞会结束后才肯罢休。回到家，柳教授又雅兴十足地拖着魏思林聊了好一会儿，并邀请魏思林下个星期随他们全家人去“普陀山”旅游观光。魏思林模棱两可地答应下来。当时，芮晓峰有些干着急，他觉得这是一个千载难逢的大好时机，天赐良机！这有助于改变魏思林。魏思林应该去旅游旅游，接触一下大自然，接触一下大海；呼吸大自然和海的美好气息。大自然能够使他忘掉过去，忘掉烦恼；大自然能够使他增强活力，充满希望。后来他发觉，柳娴一家子对魏思林特别的热情。在与柳娴的接触中，他发觉柳娴对魏思林显得更是异常敬慕，俨然像个恋人对待恋人的那种无法用文字描绘的亲热劲。虽说他没谈过恋爱，但是对少女萌动的心扉——超越了常规的关心多多少少一知半解。他觉得柳娴爱上了魏思林（许兴雄和夏健荣也是这么认为的），至于魏思林是否同样爱柳娴？目前还看不出所以然。有一点，魏思林值得柳娴爱！柳娴同样也值得魏思林爱！他俩是天生的一对。他衷心地希望他俩能够结合，相互恩爱，白头到老。后来他们告辞了。
回到家，芮晓峰壮着胆子赞赏了柳娴一番，然而魏思林却无动于衷，“哼啊哈的”不从正面回答，好像这事与他全然无关。还有那姐妹俩，对魏思林似乎也有意思。姐姐挺傲慢！说话看人总是仰视头，看魏思林也是一样。妹妹挺不错，又漂亮，又大方，对人完全是一种真正的热情。不过，她对魏思林到不像柳娴那么亲密，只是热情与崇拜。当时他想：自己能否与她交往？因为他喜欢她。他试探性地赞赏了婉琼一番，魏思林还是老样子，着实让他摸不着头脑。他认定——柳娴一定是魏思林心目中的恋人。
“你不准备和柳娴一家去‘普陀山’？”
“这事也是你关心的吗？”
芮晓峰讨了个没趣，朝卫生间走去。忽然，他发现紧闭的门缝下面有一张折叠成四方形的纸条。他弯腰拣起纸条：“门口有张纸条。”
“谁送来的？”魏思林接过纸条……
魏老师：你好！
请你中午11点40分到市中心‘花园酒家’二楼来一趟，我有事找你。望你准时到。
岑婉琼的父亲——岑史峰
看完纸条，魏思林蹊跷了：婉琼爸爸找我干吗？莫非她说了什么？他左思右想也没理出个头绪。
“谁写的纸条？”芮晓峰问。
魏思林急忙把纸条折叠好：“没什么？这有稀饭。我吃过了。”
芮晓峰盛了一碗稀饭，糊乱吃起来。
“晓峰，上午我要去团里，看看玉雕厂把钢琴送去没有？”
“我也该上班了。”
两人收拾了一番，一同出门去。
8点30分，玉雕厂已将钢琴送还了乐团，并付给团部二百块钱作为演出费和租借钢琴的费用，并送去一面锦旗。
“魏思林，演出演的不错。”团长乐呵呵的。
“还好。”魏思林应和了一句。
10点30分，他离开乐团去了市中心广场（乐团距离市中心广场约500米）。
他喜欢逛商场，逛商场里的家电柜台，看看那些精致、繁多的电器产品；特别是日本国、美国制造的收录机、电视机、落地式音响……他幻想着，哪天自己也能拥有这些东西。橱窗里一台国产立体声全波段收音机，标价——1000元；一台日本国生产的双卡手提式收录机，标价——1200元；一台国产“熊猫”牌台式收录机，标价——320元。他心里不由“咯噔”一下子。这种价格对于他——一个工薪阶层的人来说，尤如天悬地隔。
记得两年前，为买一台走私单喇叭、单卡收录机他将多年的积蓄全都搭了进去。他觉得这样做值得，是明智的，尤其对于一个搞音乐的人来说收录机是一种不可缺少的新工具。他喜爱流行音乐，喜爱流行歌曲，这种演奏演唱方法通俗易懂，耐人寻味。
回过头来说，六年前，他就接触了流行歌曲，那时，社会上称之为“黄色音乐”。为唱歌，他遭受过非议——来自社会、单位、邻里；现在一切都变了，流行音乐，流行歌曲普及了，没人非议了。
他去了一趟乐器商店，买了几根“吉它”弦。他瞧见一把美国产“枫达”牌电吉它和音箱，标价——2500元，他不由伸了一下舌头，凝望了好一阵子。
“魏老师，你买吗？这是一把最新的琴。”女营业员认识他。
“不，不，我买不起。”
“你们乐团可以买啊？”
“我回去请示请示。”他抬头看了看挂钟——11点10分：“不早那。”他和营业员打了声招呼，离去。
街上车水马龙，人群熙熙攘攘，像过节似的。
“魏老师，你……”
魏思林猛然一怔，脸孔顿生怒容：“程雨达，你很了不起，耍花样耍到我头上来了。”
“魏老师，你误会了。”程雨达急忙解释道：“那天不凑巧，单位要我出差，我身上钱又不多……正好芮晓峰来，我把借钱的事告诉了他，让他帮个忙。”
“好了，我没时间听你唠叨。从此以后，你是你，我是我。我没你这个学生，你也没我这个老师，我俩各不相干。”
“魏老师，你听我说……”
“我为何要听你说？”
“我是诚心实意的，有些人不怀好意，歪曲事实。”
“你说芮晓峰？不！你知不知道，你坏了我的大事。”
“那我对不起你，请原谅！”这么一说，魏思林那满腔的怒火顿时消下去不少。
实际上，程雨达说的全是谎言。打心儿里，他不想借钱给魏思林。虽说魏思林是他的老师，钱借给他，什么时间还？自己又不好撕破脸皮催要。再说钱是个好东西，人人少不了它。你有钱“门庭若市”，你没钱“门可罗雀”，最重要的一点，魏思林对他已无多大的作用，自己目的已经达到何苦还要受到他的控制和指责？虽然魏思林真挚、善良、为人诚恳，但是，傲慢、固执、目中无人，对待学生非常的严厉，样样事情都要管，工作、学习……包括谈恋爱，比父母关心自己还要关心自己。学生与父母发生冲突，他不分青红皂白地把你痛骂一顿，着实让你受不了。过去为了学琴，自己不得不忍受这严厉的教诲，现在时代变了，人的思想也在变，不能再像过去那样已别人为中心！以老师为中心！而以我为中心。魏思林不就是动不动以我为中心吗？学琴只是学技术，也只是学技术，不是学习老师的优秀品德和人生哲理，这些品德和哲理在现今的时代已经过时了。人不至于被社会所淘汰，或被人愚弄和摧残，就必须学会自我保护。他就是这样想，这么做的。他认为：学生与老师交往，首先与老师保持良好的关系，赢得老师的信任和�