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罗威看到就连小个子赵海岩有发挥的机会了，只剩他好默默无闻，这不行。这次角球他说什么也要抢过所有人的风头。
角球开出，直奔球门前方最混乱的地带面去。罗威高高跳起，同时大吼一声：“我的！”
话音未落，一个更高的身影突然横在他口咦前，他眼前一暗，就见、空中的球被一双手截走了。在这一瞬间，他突然有高喊：“手球！”的冲动。但是他很快看到抢了他的球，还抢了他风头的人正是球队的门将布挺。
"；我靠，这是我的球！”罗戒骂了一句。
布挺没理这个失败者，他刚刚落地，就把足球扔向了前场。在这个角球升出来之前，他就己经看好了，臧剑在前‘面候着呢，
实验中学三个人高马大的后卫夹着臧剑，扰是不让他接这个球。结果臧剑从人群中伸出一条腿，将来球轻轻一勾，足球就从人群头顶越过。然后臧剑再迅速转身，从拐神的三人包用圈中冲出重用、
这个过人动作让看台上的观众们看的如痴如醉。被他晃过的对手感觉可就不大妙了，其中一个后卫有些恼羞成怒的从侧面挤倒了刚突破的臧剑。主裁判的哨音立时响起，跑过来的栽判却只给了犯规球员一张黄牌，这个判罚引起了着台上所有人的不满，一时问嘘声四起。
主裁判顶着巨大的压里没有改变判罚，仍然是一张黄牌，一个任意球。
刘浪又说话了：“犯规战术……也是一种办法。”他现在研究如何防守臧剑都快疯了，看到什么都要和防守臧剑联系起来。
耿喆对他这种敏感有些不满，他膝了主教练一眼，“现在实验中学己经有两张黄牌了，犯规战术不是什么好战术。臧剑有能力让实验中学后防线上每个人得一张红牌。”
听耿喆这么一说，刘浪顿时泄气了。
“这个任意球虽然是臧剑争取来的，不过我却觉得另外一个人的功劳也不小啊。”耿喆换了一个话题。这段时间，因为场上形式，他重点观察的对象从臧剑变成了另外一个人。
“谁？”
“你难道不觉得在这么混乱的比赛中，能够一眼看到自己队友的位置，然后把球准确送到他那儿也是一项了不起的能力吗？我是说求知的门将，那个被我们称为“菜鸟”“废柴”的布挺、”“你不是经常这么做吗？”刘浪有些奇怪，
“我是从小训练的结果，他可只踢了一年半都不到的足球，”耿喆没好气谁也说，“我觉得与其把心思花在如何防住臧剑上，你不如多拿一些精力来关注这个人。求知的主教练绝对不是不学无术的人，他迭择布挺做队长，肯定是有原因的。”
耿喆都这么说，刘浪不能不听，因为布挺和耿喆一样都是门将，他相信门将的直觉。
“实验中学好像加强了进攻，这样一来，布挺表现的机会也随之增多。”耿豁对于门将一贯如此在意。实验中学的门将他了解，是个没有什么特点的人。这个布挺明明只是菜乌，却总能让他特别关注，他不明白这是为什么，他希望在这场比赛中找出原因来。
如果说目前这支求知在进攻方面有什么弱点的话，就是全队没有一个拿得出手的定位球罚球手。这个进攻任意球踢得惨不忍睹，直接高高飞过了横梁。
重新获得拴球权的实验中学格外小心，层层推进。他月仃知道臧剑是从不在前场防守的，所以后场多倒几脚球也不怕臧剑上来抢。只要让他们看准了求知的防守空当，那必然就是一次迅猛的进攻。
这是实验中学一贯的风格，在和华西中学比赛的时候他们也是如此。慢吞吞的推进，令人不耐烦的倒脚，和突然发力的拱攻，这种节奏上的变化绪洲主会让对手晕头转向。
此时，求知的后防线就被这种倒脚折腾的东奔西跑，逐渐的，球员们的跑位出现了问题，一个不大不小的空当从求知的后防线上凸现，
实验中学负责组织进攻的球员着到了这个空当，脚下的足球炮弹一般传了过去！
乍一看，这是一脚不知道传给谁的盲目直塞，烂透了！但实际上呢？实验中学的前锋突然从边路斜插中路，不仅不挤位，还让他找到了无人盯防的单刀机会！
实验中学的主教练从座位上跳起务像张的看着求知禁区前，如果这球进了，他就能感到八强席位距离自己又近了一步。
单刀球！拿球的是我们球队头号射手，而面对的则是公认十六支球队中最弱门将布挺，这球还有不进的造理吗？我可以提前庆祝了！
实验中学的主教练将双手举了起来。
李灵也把双手抬了起来，不过他却是抱住了头、这个后防线上的失误太要命了，都只顾看中路，怎么就忘了边路的防守呢？！
看台上的刘浪猛地站起米，有些兴奋的喊：“实验中学，加油！”
“如果对方前锋获得了单刀……什么是单刀？你怎么这么笨啊！单刀球就是对方拿球前锋和你在门前一对一，关公单刀赴会的故事你听过没有？你想想，是不是这个意思？就是这个意思！如果对方前锋获得了单刀球的机会，你知道你应该怎么做吗，马上出击封堵对方的射门角度，尽力阻止他得分。当然，一般这种情况下门将都是失败者，前锋最起码有十种办法进球得分。你能做的仅仅就是尽力而为，剩下的，丢了球也不是你的责任，所以没有什么好担心的。出现单刀球这种机会，都是后防线的失误，和门将没什么关系。所以你大可在丢球之后跳起来怒斥你的队友，痛骂他们是白痴，责问他们为什么要出现这种失误。”
这是高一那年暑假，李灵有关“单刀球”的讲座。
门将不需要为这个丢球负责！
这就是李灵锣哩巴嗦半天说的核心思想。但布挺从不这么想，只要丢了球就和门将有关，只要丢了球对于门将来说就是无法忍受的耻辱，不管这球是怎么丢的，就算对方打讲了1粒职业球员一辈子都进不了一个的世界波，布挺还是会觉得愤怒。
学习不行，相貌不行，就连女人缘都不行的布挺，在返世界上只剩这最后一个证明自己的东西了。
如果我连门都守不好，我还有什么用？去你妈的不需要负责，门将就应该为每一个丢球负全责！因为门将的工作就守门，就不让对方球，一个都不行！
看到对方斜剩里杀出，接到足球的同时，布挺出击了。
第一个失球是意外，从此之后，再也没有什么意外。
实验中学主教练：“进去！”
李灵：“混蛋！”
刘浪：“加油！”
耿喆紧紧拽住了拳头。
一米八七的布挺突然出现作任何1个人面前的时候，都会给对方造成一定程度的惊吓。实验中学的前锋显然被吓住了，他段想到这个看起来有些笨重的大个子竟然跑的这么快，转眼间就到了自己面前。仓促中他甚至来不及调整脚下的足球，趟的有些大，只好奋力伸脚一捅，让足球从布挺的掖下滚过去
布挺的速度让实验中学的前锋吃惊，布挺的反应速度让全场人都很吃惊，只看到他的身影在门前跳了一下，足球就突然改变了方向，擦着门柱滚出了底线！
看台上先是短暂的寂静，似乎大家都不相信这球竞然没有进。紧接着就是山呼海嘴一般的欢呼声，毕竞自己球队，没丢球还是值得庆祝的。
实验中学主教练举在半空中的手成了可笑的象征，他懊恼又尴尬的把手猛地挥下来、他很想不顾形象的痛骂前锋一顿：这种百分之百进的球你都能给我射丢！我平时怎么教你的！
李灵猛地从地上跳起来，高举右拳示威性的向隔壁挥了挥，可惜对方正在对自己的前锋愤怒不己，没有看到李灵这个动作。
刘浪有些失望，倒是旁边的耿喆情不自禁的叫了一声好。“好球！守的漂亮！”
做出一次完美扑救的布挺从地上跳起来，还不忘对着失望懊恼的对方前锋做出一个挑衅的姿势他学金刚，呲牙咧嘴地向对方展示自己的肌肉与力量。
这个举动逗乐了看台上的不少人，他们以为布挺又在耍宝了。谁知道他想表达的是什么意思呢？
这是我的地盘，在这里你得听我的！没有我的允许，休想进球！
126 挺进八强
对方的前锋见布挺在自己面前摆出那种惹人发笑的造型，竟然有些退结，也不知道他是出于什么心理。也许觉得这人是傻叼，不需要和他一般见识；也许是真的被布挺这凝牙咧嘴的样子吓住了…总之他低头缩脖子躲开了，不敢和布挺对视。李灵高兴的冲着门前大喊：“好样的，布挺！你是最捧的！他这么高调的称赞自己的球员还是第一次，一方面这次防守对于布挺来说确实完美，另外一方面他是故意喊给旁边实验中学主教练听得。此前他知道布挺这个门将还有很多方面比较弱，比如注意力啊，稳定性啊，经验啊…之类的。
但是他从来没想到自己的主力门将会让别人如此看扁，竟然敢在比赛中和自己玩对攻，希望靠进球数压倒自己的球队，难到那群白痴认为臧剑还不如自己的前锋？要知道，布挺可是在近距离唯一封住臧剑射门的门将！试问实验中学主教练，你那个门将可以做到吗？只怕臧剑在他面前抡起次腿的时候，他己经吓的什么都不敢做了吧？
自己的主力门将，兼球队队长被人如此轻视，李灵很债怒，他故意这么高声喊，就是要提醒某些人，求知的门将一样很了不起。
布挺表演了一次扑救单刀球的好戏，挽救了求知。让他大出风头，罗威心里不爽。为什么赵海岩布挺这样的人都能出次风头，自己却不行？这次角球又是一个机会，一定要抓住了罗威很认真的反思了一下刚才抢风头失败的原因侧他觉得是因为自己那声“我的”喊得声音太小，没有气势，起不到震摄敌人和布挺的作用。
于是这次实验中学刚刚把角球开出来，就听到禁区里突然一声大吼：“我的！！”仿佛平地里一声惊雷，把所有人都吓了一跳，准各争顶的实验中学球员更是一哆嗦，忘了起跳。结果大家都看着求知中学的8号健步冲上来，再高高跃起，一个人在空中把足球……顶向了自家球门！当罗威跳在空中的时候，看着下面仰头望着他的人，他有种鹤立鸡群的感觉，仿佛自己真的在飞。
这一刻，风迎面吹来，发出呼呼的声响。然后球来了…他没有思考，几子是条件反射般一甩头。甩完他才发现自己似子把方向搞错了，因为他甩头过去看到了站在门柱边上的赵海岩，一脸惊诧！这都是在一瞬间发生的事情。实际上门将最不需要负责的丢球不是单刀，而是乌龙球。所谓明枪易躲，暗箭难防，自己人从背后捅的刀子往往是威胁最大的。但对于布挺这样的门将来说，就算是乌龙球，也不能放它进去。他也不知道从哪儿来的能量，纵身飞扑，将罗威近在咫尺的头球攻门单掌打了出去！
在看台上的刘浪都忍不住赞叹：“啧啧，这种身手反应，快赶上你了啊，耿喆。连续两次作出精彩扑救，一次是对方造成的，一次则是自己队友迫使他做出的。”
耿喆没在意自己教练说了什么，他突然一拍巴掌：“我明白了！”被吓了一跳的刘浪反问：“你明白了？你明白什么了？一惊一乍的……”
耿喆悠悠道：“我明白我之前为什么会很在意那个�