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你是女的吗？』
“废话。我是个心地善良、清新脱俗的补校女生。
而你，却是个没公德心、低级无聊的高中男生！“
我有点不知所措，毕竟和尚学校待久了，毫无面对女同学的经验。
只好用很客气的口吻写下：
『对不起。我把书收回家了。
我一直以为这抽屉只有我在用，并不是故意要占用你的空间。
请你原谅我的无心之过。』
“俗话说：十年修得同船渡。
如果要修到共用一个抽屉，大概也得要十个月。
所以擦去你眼角的泪珠吧，我原谅你了。“
擦个屁泪，莫名其妙。
不过她肯原谅我，可见不是小气的女生。
只要不是小气的女生，那就好说话了。
『你之前干嘛装鬼吓我？』
“因为你笨呀。是你自己把我当成鬼的。”
『那你还是可以告诉我，你其实只是个补校学生而已。』
“谁叫你抽屉不收拾干净，活该被吓。”
『不好意思，我有苦衷。我要写一万字作文。』
“什么样的作文？”
『论孝顺或谈孝顺之类的，要比赛的。』
“你作文很好吗？”
『不好。我是被陷害的。』
“所以你是好人。”
『为什么这么说？』
“只有好人才会被陷害呀。”
这样的对话在面对面时只要花一分钟，
但在抽屉内的时空，却要花六天。
3。
『跟你商量一件事，让我把书放在抽屉里吧？』
“那些书又旧又脏，有本书上头还沾了耳屎，很恶心。”
『那是鼻屎。不信的话，你仔细看，里面有毛。』
“你更恶心。为什么不把书带回家？嫌脏吗？”
『在家里没办法写，心情会变差。我很不情愿写这篇作文。』
“那好吧。你可以把书放抽屉。”
『谢谢。请你吃一颗糖，日本的喔。』
“很好吃。谢谢。”
又把那四本书带来学校后的第三天，我终于写完了。
算了一下，一张500字的稿纸我共写了18张。
只约九千字，国文老师能接受吗？
我确定她不是小气的女生，但国文老师可是非常小气。
果然国文老师拿到稿子后的第一个动作，便是仔细数稿纸有几张。
竟然还用手指边沾口水边数，在数钞票吗？
“才18张。”数完后，国文老师皱起眉头。
『老师，我已经尽力了。』
“规定是一万字，就一万字。”他面无表情，“没得商量。”
『可是九千已经很接近一万了。』
“如果我欠你一万块，却只还你九千块，你能接受吗？”
『可以接受。』我小声说，『因为老师赚钱很辛苦。』
国文老师连内文都没看，便将那叠稿纸卷成筒状，作势要递给我。
“拿回去重写。”他说。
『可是……』
“可是什么？”他伸长了手，“拿回去！”
我心里干声连连，缓缓伸出右手接下。
高中生活果然是地狱。
虽然只差一千字，但所谓的“重写”，还是得再写一万字。
电脑不发达的年代，没办法任意在文章内插进文字。
我只能以这九千字为草稿，然后想尽办法绞尽脑汁生出一千字，
最后再重新写出一万字稿子。
“喂，稿子写得如何？”
『写完了，但被老师退稿。因为只有九千字。』
“你的老师太小气了吧，九千已经很接近一万了。”
『你的第一句我同意，第二句和我的想法一样。』
“那你怎么办？难道再重写一万字？”
『是啊。我正烦恼该怎么生出额外的一千字。』
“何不以自己为例？这样也许能写更多。”
『基本上我是个低调的人，难道我割肾医父、卖血养母、常常牵着
奶奶的手过马路的事也要写出来让大家都知道吗？』
“你很无聊耶！”
她这次写的“无聊”倒是给了我灵感。
因为无聊的人，废话一定多。
我脑中灵光乍现，想出一套直接将文章变胖的方法。
“很”用“非常”代替，死都不省略形容词的“的”和副词的“地”；
还有要善用一些虚无缥缈的字，如“了”、“就”等。
而且多加标点符号，因为标点符号也占稿纸的一格。
我已经落魄到为了能多写一个字而不择手段的地步了。
例如：
今天饭很好吃，吃完饭我到街上悠闲逛街，在地上捡到一块钱。
可以改为：
今天（的）饭（非常）好吃，吃完（了）饭（，）我（就）到街上
悠闲（地）逛街，在地上捡到（了）一块钱。
原本包含标点符号只有28字，瞬间增加为35字。
我精神抖擞，逐字阅读稿子，用红笔把增加的字直接加注在稿纸上。
整份稿子在这个增胖计划中，粗略估计约多了一千一百个字。
增加最多的是“的”字，果然只要用心，文章到处都可加“的”。
多年后电影《食神》的经典对白：“只要用心，人人都可以是食神。”
也呼应了这点。
『嘿嘿，我已经找到那额外的一千字了。』
离开学校时，我在纸条上这么留言。
我把加注了很多红字的稿子带回家，今晚就把这件事做个了结。
抄一万字虽然也是不小的工程，但起码不用动脑，会轻松许多。
我在书桌前一鼓作气，花了六个多小时抄写完一万字的稿。
“真的吗？你怎么办到的？”
隔天看到纸条后我很得意，嘿嘿笑了起来，邻座的同学瞄了我一眼。
今天终于可以彻底解脱了，待会把稿子交给国文老师后，
我就要告别地藏王菩萨了。
因为我即将离开地狱。
把稿子交给国文老师，他又仔细点了点，这回我写了20张半。
他仍然没看稿子内文一眼，只是点个头，挥挥手示意我可以离开。
我一整天的心情都很轻松愉快，放学时将充斥红字的旧稿放进抽屉，
然后在纸条写下：
『稿子让你瞻仰一下。你将见证一个天才写作者诞生。
ps。你将（会）见证（到）一个天才写作者（的）诞生。』
“原来如此。你太dirty了。”
『那你会thirsty吗？抽屉内的饮料请你喝。』
“谢谢。干嘛请我喝饮料？”
『因为你的一句“无聊”，促成一篇伟大钜作的诞生。』
“跟我无关，我可没叫你到处加『的』。”
『施恩不望报。你真是伟大、伟大啊！』
“你还是一样无聊。对了，新的稿子写完了吗？”
『早就写完了。反正只是重抄一遍而已。』
“那这份旧稿借我回家看。最近睡不好，看这种稿子容易想睡觉。”
『最好是这样。』
我把借来的三本书还给图书馆，沾了鼻屎的书送给捡破烂的人。
而我一收到她还我的旧稿时，立刻揉成18个纸团丢进垃圾桶。
这件事就到此告一段落，我完全不想保有这篇文章的记忆。
回复正常念书的日子值得庆幸，更何况还多了一个可以通纸条的她。
我发觉她应该是个细心的女孩，而且似乎很爱干净。
她总会准备一张干净的白纸，再把字写在上面，排成笔直一列。
我会在那列字下面写字，但我的字排起来却有些歪斜，偶尔还弯曲。
然后她会再写出一列笔直的字。
白纸差不多写满后，她又会换一张全新的白纸。
心血来潮时，她会写出一段字，我也会跟着写一段。
有时她还会画画，当然我也得跟着画。
如果她的画风像是童话故事里的白雪公主，
那我的画风就像在廉价宾馆里被抓到的嫖客。
坦白说，要不是因为有这段跟她通纸条的经历，
我的高中生活回忆恐怕只有书桌、黑板、参考书和考试卷。
在纸条一来一回之间，我大致知道了一些她的资料。
她和我同年，不过她却是她们班上年纪最小的学生。
补校学生彼此的背景差异悬殊，她们班上年纪最大的已经30岁。
她白天在安平工业区上班，下班后立刻赶来学校上课。
『哇！这样很累呢。』
“习惯了就好，不怎么觉得累。”
『假日呢？你会不会跑去捐血或是到少林寺打工之类的？』
“你少无聊。假日我会睡一整天。”
『哇！睡一整天也很累呢。』
“听你说话最累！”
文章有起承转合，现实生活中也有。
大约在国文老师收下我的稿子后三个礼拜，现实中的“转”出现了。
那天国文老师突然叫我下课后去办公室找他。
“离期限还有一个多礼拜，你再写一篇吧。”他说。
『再写一篇？』我不禁叫了出来。
“小声点，这里是办公室。”他瞪了我一眼，“你的稿子不见了。”
『啊？』我张大嘴巴，『怎么会不见？』
“这要怪你。你如果写得好，我一定会小心收好。”他又瞪我一眼，
“只怪你写得不好，我才会顺手摆着。现在却找不到了。”
『稿子是老师弄丢的，为什么却要我负责呢？』我气急败坏。
“你懂不懂尊师重道？竟然敢这样跟老师说话！”他火了，
“你再写一篇就对了！”
走出办公室，只觉得阳光好刺眼。
Whydoesthesungoonshining？
Whydoesthesearushtoshore？
Don'ttheyknowit'stheendoftheworld？
我的心声就像《Theendoftheworld》的歌词。
旧稿丢了、沾了鼻屎的书也给人了，即使还可以去图书馆借书，
但要我再从头写一万字作文？
这已经不是有没有能力的问题，而是我完全不想再写啊！
我好像被一脚踹到太平洋里，只能在深深太平洋底深深伤心。
这天她的纸条我没回，因为我的世界已经一片黑暗。
隔天她在纸条上写：
“咦？你生病了吗？所以没来上课？”
我还是没回。
“喂，为什么又没有回我话？”
我提起笔想在纸条上写些字，但心情仍然很糟，一个字也挤不出来。
“连续三天没回，你最好是病得很重。”
我叹口气，只好在纸条上写下：
『我心情不好，不想说话。』
“那我说个笑话给你听。
上礼拜到兴达港买海产，有个小贩面前摆了四盘明虾，分别标价：
一百、两百、三百、四百。我看那四盘明虾都差不多，好奇便问：
『为什么价钱不同？』小贩的右手由四百往一百比，边比边回答：
『这盘是活的、这盘正在死、这盘刚死不久、这盘是死很久的。』
ps。这个小贩够酷吧？“
唉，头好痛。
这是个会让心情雪上加霜的冷笑话。
所以我又没回。
“那么再来个更厉害的笑话。
邻居在家门口种了一棵小树，说来奇怪，那棵小树常常摇来摇去，
即使没风时也是如此。
我很好奇，便问：『为什么这棵树总是摇摇晃晃？』邻居回答：
『我常常给它浇啤酒，它大概醉了，所以老是摇摇晃晃的。』
ps。我的邻居更酷吧？“
不。我的头更痛了。
只剩三天了，我一个字也没写。