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双方相距两里的时候，大唐的前军约两千名陌刀手开始整齐划一的向前迈进。大唐的陌刀手在当时那是赫赫有名的，是可以与突厥骑兵硬憾的步卒兵种。陌刀长一丈（隋制，约两米二）重五十斤（隋制，约合十一公斤），这在当时来讲属于重武器了，要知道当时步卒的佩刀还不到后世的十斤。当时的大唐陌刀手有无敌之称，不惧与任何兵种正面硬憾。
双方相距一里的距离，大唐的陌刀手止住了前进的脚步。高句丽方面的前军步卒则继续向前移动。
这时，大唐军的陌刀手的身后，八门神威大炮一齐开火，八颗四十斤的炮弹越过陌刀手的头顶，跨过一里的距离，落入到高句丽前军的中部。炮弹爆炸开来，每一颗都至少造成二三十人以上的伤亡。还不待高句丽的士卒反应过来，第二波炮弹再一次在他们的人群中爆炸，紧接着又是第三轮。
三轮炮弹轰炸过后，高句丽的士卒中超过五百人被炸伤亡。高句丽方面立即乱作了一团，而大唐军则乘机缓缓向前推进。
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第十四章 释惑
第十四章 释惑
很快的，高句丽方面便恢复了秩序，冲向整好队伍，再一次向大唐方面前进。
上方相距一百六十步（一步约一米三）的时候，紧随陌刀手身后的一千名弓弩手，在陌刀手的间距间快速前行，与陌刀手平行后快速射出弩箭，顷刻间大批的高句丽士卒倒在了箭雨之下。但是这一次，高句丽的士卒没有产生慌乱，士卒们高举着盾牌继续前进。
弓弩手所携带的五十支弩箭射完以后，弓弩手将弩挂于腰间，并将挂于腰间的陌刀刀头与刀柄相接后，和先前的陌刀手一同前行。
双方相距六十步的时候，陌刀手后方的弓箭手开始抛射弓箭，直到双方相距二十步的时候，弓箭手停止射箭，同时向后退脱离战斗序列。保护在弓箭兵左右的两千跳荡兵（刀盾手）开始快速前插，护于陌刀兵的两侧。
两军很快便冲杀到一起。大唐军以陌刀手为主，负责破开对方的进攻队形，跳荡兵为辅，从左右伺机行动辅助陌刀手进攻的同时，保护陌刀手的安全。高句丽方面则以刀盾手防御大唐的陌刀手进攻，后排的长枪兵负责破敌。
一时之间，战场之上杀声震天，血肉飞溅。作为进攻方的高句丽方面，此番并未派出弓箭手出战，全部为刀盾手和长枪兵。在双方交锋以前，先是遭到大唐方面的炮轰，紧接着又先后被弩箭和弓箭袭击，等到双方正式交手的时候，一万人马已经有近半倒在了进攻路上。而大唐的陌刀手身披的皮甲非常结实，可以抵御对方的刀盾手的进攻，又有跳荡兵在一旁协助进攻，很快的便呈现出一面倒的局面。半个时辰过后，战场之上再无一名站立着的高句丽士卒，而大唐方面伤亡人数尚且不满千人，可谓是一场辉煌的胜利。
单挑大唐旗开得胜，正面交锋大唐再一次完胜，至此大唐方面已经连胜两场。一时之间大唐方面气势如虹，呐喊声震天撼地。
高句丽方面则因为连输两场，显得士气低迷。双方各自派出人员拯救伤员，收回各自一方的士卒尸体后，高句丽方面选择了鸣金收兵，择日再战。
在城头观战的士卒们的欢呼声中，大唐的士卒趾高气昂的回到了城中。苦苦防守了两个月的长岭县城内的士卒和百姓们，在今日终于获得了一场酣畅淋漓的胜利之后，开始自发的组织起各种各样的庆典活动，长岭城内成为了欢乐的海洋。
晚间，县衙之内大摆筵席，校尉以上军官全部在座。酒足饭饱之后，大家三五成群的凑到一起闲聊。袁诤走到李恪的面前，问道：“主任，袁诤有一事不明，还请主任释惑。”
“有何问题，只管问便是。”
见到李恪答应了，袁诤转过身打了个手势，只见军校的学员们呼啦一下子全都围了过来。李恪见状笑着说道：“好大的阵势啊。”
一旁的柴绍见状笑着解释道：“他们是想让你就今日的作战，给他们具体的讲解一下。下午时分他们便来找过我和叔宝，但是我们觉得还是你这个指挥作战的人亲自讲解，才最为贴切。”
看到人都已经到了，袁诤问道：“主任，学生有一事不明，就是今日之战明明是我大唐处于劣势，而且人尚且不足对方一半。主任为何要选择与对方正面交锋？正面交锋势必会造成大量的士卒伤亡，这似乎与您一贯主张的，尽量减少不必要的伤亡的理念相矛盾啊？！”
李恪听后一笑，说道：“孙子曰：凡战者，以正合，以奇胜。此番高句丽与我大唐开战，且围攻我长岭县城达两月之久，士气正盛。而我大唐士卒守城两月余，心神俱疲，此时正需要一场大胜来恢复士气，此乃其一。上次高句丽与我大唐作战，损失十万人马以及诸多城池，此番作战必定采取诸多防范措施，我如果再采取奇兵作战，势必不会取得预期的收获，此其二也。既然不能出其不意，那么便只有正面交战。想我大唐陌刀兵可以与突厥骑兵正面硬撼，高句丽不过是步卒为主，根本就无法对我大唐形成威胁。他们不过是趁我大唐不备，以优势兵力暂时的取得了一些战场优势罢了。我今日所以选择正面作战，就是要告诉他们，即便是正面交锋、即便是兵力远不如对方，我大唐的无敌之师依旧是不可战胜的！”
袁诤若有所思地说道：“学生明白了。对谢主任指点。“
看了一眼周围的学员们，李恪正色说道：“书中所教给你们的知识都是死的，关键的要学会灵活运用。不要拘泥于形式，要依照当时的形势灵活应用。任何战法、任何计谋都是好的，但是并不代表在所有的时候都有效。不要在交战之前便定下计谋，然后不考虑交战双方的实际情况，而一成不变的执行下去。这样做是不对的！需知战场情况瞬息万变，要不时的根据战场实际情况，对战略战术进行相应的调整。书中的知识，只是告诉你们，遇到问题可以如何去处理，而不是应该如何去处理。如何的处理全凭你们的临机处断。还有就是，一定要记住水无常势这句话。尽量不要形成自己固有的作战风格，要尽可能多的采用不同风格的作战方式。因为一旦形成固定的作战风格，你的对手一旦摸透了你的习惯，就会进行有针对的布置。要知道，任何作战方式都不是无敌的，都会有破绽，一旦破绽被发现，你将必败无疑！”
袁诤听后眼睛一亮，说道：“就好比主任今日的作战方式！此前主任一直都擅使奇兵，出其不意掩其不备，从而获得胜利。今日却偏偏以正合，一举将对方击败，使得对方预先的准备都无从施展！”
柴绍在一旁笑着说道：“袁淳（袁诤字淳）啊。如若你是高句丽的主将，今日遇此败绩，又当如何处理？”
“高句丽此战过后，士气必然低迷。如若学生是高句丽的主将，在攻取长岭县城已然无望的情况下，当率领所部连夜撤离……”说到这里，袁诤不由得“啊！”了一声。
在与吐蕃作战当中同样有上佳表现的赵敞，此刻也反应了过来，急声说道：“我们应该做好防范高句丽连夜撤兵的准备啊！可是……”说到这里，赵敞向四周看了看，似乎大唐军在长岭方面的所有将校以上的军官都在这里呢。似乎并没有做出任何防范措施。
李恪笑着说道：“高句丽如若真的要退兵，势必会派出斥候严密监视城中的一举一动。更何况对方现在至少还有四万人马，即便是尽起我城中兵马，在对方全力提防的情况下也是很难有所作为的。”
听到李恪如此一说，所有的学员都不免有些失望。
那个今晚有个饭局，就一章了……
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第十五章 设伏地点之争
第十五章 设伏地点之争
看到学员们脸上呈现出难以抑制的失望神情，刚刚赶过来的房遗爱忍不住有些卖弄的说道：“唉！可怜的小家伙们（貌似他并不比其中大部分学员岁数大），看来你们还是对你们的教导主任不够了解啊！你们的教导主任可不是那种，轻易就会放过敢于主动向他挑衅的人的。难道你们到现在还没有发现，有些人并未在场吗？”
袁诤等人有些疑惑的看了看在场的所有人，猛然间袁诤大呼了一声后，说道：“啊！主任的亲卫们都不在！难道说……”
“嘿嘿……算你小子有点眼力。今日下午刚刚回到城内，大都督便下令郝童率领所有亲卫、黑人团以及五千骑兵出南门绕道赶往北方。最迟明日午后，全歼高句丽四万大军的消息便会传回。”说到这里，又故作神秘的问道：“你们不妨猜一猜，设伏的地点会是哪里？”
出征之前，这些学员们都曾经了解过长岭附近的地形，这是军校里面的必修课目。既然他们是来实习的，那么在地图上进行推演就是必不可少的一项考核。学员们在房遗爱提出问题以后，纷纷的开始根据记忆中的地图分析起可能设伏的地点。
做了一年多的军校教师，柴绍已经逐渐的喜欢上了这个为人师表的职业，眼见着正在院中闲聊的将官们都逐渐的凑了过来，好为人师的劲头又上来了。让房遗爱取来一张大地图挂在墙上，让在场所有的人都可以看到以后，说道：“现在时间还早，我们不妨在这里进行一番推演，这对大家今后自会作战都有好处。”
军校的学员还好一点，以前在军校里面就有这个科目，学校经常会挑选出一些经典战例让大家进行推演，这对学员们提高军事素养非常有好处。当然，这也是李恪当初所提出来的，这个时代还没有人提出过这种理念来。
在学员们眼中，这不过是一次正常的训练教学，但是对于那些个部队中的军官来说，却是非常难得的机会。要知道在平日里可没有人教他们这些专业的知识。他们所能掌握的行军布阵的知识，都是通过一次次的实战，亲身体验的来的。但是一个人经历过的作战次数毕竟有限，不可能接触到各种各样不同方式的战术。今天能有一个机会得到三位大人物的现场讲解，是多么的不容易的一件事。
看到那些个普通军官们所表现出来的激动的眼神，柴绍突然间有些感慨：如果所有的这些个中低级的军官们，都可以具备一定的战术素养，可以真正的理解指挥作战的将领的真正意图的话，那么在作战之时，军力无疑会获得很大的提升！如果，嗯。如果我大唐所有的军官都能够接受这种训练的话……啊！柴绍突然间想到：这恐怕才是李恪建立军校的真正目的吧？！最多只要二十年的时间，就会有成千上万的，经过专门培养过的军校学员进入到大唐的军队之中，这些人……这些人……我的天呢！将来谁还可能是我大唐的敌手！
无意中看了身旁的李恪一眼，他正聚精会神的看着那些个正在下面窃窃私语的军官们，看他那聚精会神的样子，似乎可以听清每一个人在议论的话题。无意中发现，秦琼正在向