按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
。未尝有意为文，而文无不工。”
难道是想让我们在课堂上大哭一通吗？
不过我这个时候才发现，这三篇文言文，除了题目之外，文章的内容，全是繁体字。
就是古人使用的繁体字啊！
好多好多字我都不认识。
如果不是在初高中的时候已经背下来了，单凭识字，我还真看不懂。
背就背吧，我能怎么办呢？
我可不想再被酒锋哲老师的戒尺给“啪啪啪”啊！
还好，凭借着记忆力，加上那些能看懂的字，没多久我就很熟练地把这三篇文章给背下来了，这个时候，胖子也回来了。
胖子满脸的幸福感啊，不对，是春心荡漾，嘴里哼着不着调的曲子，一晃一晃就进来了。
一进门，就屁颠儿屁颠儿地凑到我跟前，问我：
“梳子，你猜刚刚白安妮对我说什么了？”
我学着白安妮的腔调，模仿着白安妮的动作，一把把胖子抱在怀里：
“胖子，我想你，我想你想的睡不着觉，我喜欢你，我爱你，我也想和你睡觉。”
胖子挣脱我的怀抱，对我嗤之以鼻：
“俗，俗，我们家安妮是你这样的俗人吗？我们两个分开的时候，安妮凑到我耳边，含情脉脉地对我说，胖子，你可不要让我失望啊。”
“就这么普通的一句话，都让你意淫到这个程度？”
胖子不满意了：
“你不懂，梳子，我告诉你，这感情啊，若是理论，我可能不如你，但是所论实践，我甩你好几条街，我和我们家安妮的世界，你不懂啊。”
“行行行，过你们的二人世界去吧。”
不过玩笑归玩笑，等胖子用他那过目不忘的本领背会《茅山术之法术篇》之后，我还是帮胖子把那三篇文言文背了下来。
我真的怀疑，胖子这货初高中都是睡觉过去的啊，三篇文章，就连最简单最熟悉，也是考试最常考的《出师表》，他居然一字不通啊！
这货还一再坚定地说根本没有学过，厚颜无耻。
还好他过目不忘，过耳也不忘，我给他念一遍，他基本上就能背下来。
管他懂不懂的，白安妮说只要求背下来，没让理解。
结束这一切之后，我和胖子又胡扯了一番，各自睡去。
第二天一大早，照常被小黑狗喊起来去吃早餐。
不过我进了餐厅，发现校长大人并没有像往常一样在等着我们，我们的早餐都整齐地摆放在桌子上，不冷不热，刚刚好。
如果猜的没错，今天的课，将会有我们的校长大人给我们上啊。
也正因为此，想起那三篇文言文，我才更加的疑惑不解，也更加的失望。
堂堂的茅山正道掌门人，茅山学院校长，不传授我们些真功夫，居然给我们上语文课啊。
不想当厨子的裁缝不是好司机吗！！
想想上了这么多天的课，我们都学了什么啊，白安妮纯粹就是教历史的，刘克老师这个民间科学家，就知道让我们背东西，酒锋哲老师也只是教会我们画符而已，还差点儿走火入魔，弄得鸡犬不宁。
这茅山学院就三个茅山道士，两个都不正常，
好不容易盼星星盼月亮，盼来一个正常的校长大人，结果盼来三篇文言文。
我严重怀疑，我是不是上了贼船了，入了个假的茅山正道。
吃完饭，我们几个人一同来到鬼学堂。
进去之后才发现，我们的每一张桌子上，都非常工整地放着一沓白纸，而且我们的砚台里面，也都是研好的墨，这么贴心，这么一丝不苟地行事作风，不是校长大人还能是谁。
可是我们不要白纸，我们要黄纸，我们不要墨水，要朱砂啊。
我们不要写字，我们要画符啊校长大人。
我们坐在自己的座位上，等着校长大人的到来。
以校长大人的性格，绝对不会像刘克老师那样，迟到。
果然，我们刚坐下没多久，校长大人就走了进来。
我们一抬头，看到校长大人，都惊呆了！
校长大人身着一袭金黄色的长袍，双脚带风，吹动着长袍，加上那至少一米八的身高，如果是三十年前，绝对是一个风度翩翩的少年啊。
那回头率，绝对百分之百，迷倒万千的少女。
现在的校长大人，岁月褪去了他的稚嫩，却锻炼了他的气质，好一个茅山学院的校长，茅山正道的掌门人啊！
男子汉大丈夫，难道不应该就是这个样子吗？
校长大人的手里，还端着一个玻璃水杯，水杯里面的茶叶都有大半杯了。
这，虽然校长大人很有型，可是我们还是很失望啊。
您不是应该手持桃木剑，脚踏七星步的么？
您端一个水杯，还当着我们的面，一进来，啥都不干，先喝了一口，这，这成何体统啊！
校长大人咽下那口茶水，意犹未尽，对我们说：
“看到你们各自桌子上的白纸了吧，现在，你们，每个人把昨天让你们背的那三篇文言文，默写在白纸上。”
什么？
默写？
我没有听错吧，这是初中才有的吧？
我们一个个都愣住了，没有动笔。
真的很无语啊有没有！
校长大人见我们无动于衷，提高了音调：
“怎么，没有听清楚？默写，《出师表》，《陈情表》，《祭十二郎文》三篇文章。”
我们怎么着也不敢违背校长大人的吩咐，只能纷纷拿起毛笔，默写了起来。
我从小就练过毛笔字，虽然毛笔字写得毛毛糙糙，但也不至于提起毛笔就手足无措。
（本章完）
第157章 有故事的校长大人（）
胖子文捷他们就不一样了，很明显，他们没有碰过毛笔，让他们用毛笔画符还勉强可以，可是用毛笔写毛笔字，对他们来说就没那么容易了。
胖子写了一张，字体歪七扭八的，撕了，扔地上重写，可是又大小不一，再撕了扔了重写，一会儿一张，桌子底下，扔了好多。
但好歹是老祖宗留下来的东西，熟能生巧，没多久，他们也就熟练了，虽然，握笔的姿势，没有一个标准的，但能写出来字，就足够了。
就在我们默写的时候，校长大人，喝了一口茶，背着手，留下一句“不要让我看到你们作弊”，就走了。
走了！
遛弯儿去了吗这是？
胖子笑着说道：
“这么早，校长大人就给我们做中午饭去了？”
我们一笑而过，不敢多说，毕竟，任务繁重啊。
三篇文言文，说长不长，说短也不短啊，如果是让我用水笔什么的，那个半个小时就能默写完，可是毛笔，快不了啊。
最重要的是，我们默写的文言文，可是繁体字啊，有些字，会读，可是不会写啊，这个东西，也没办法蒙啊，会就是会，不会怎么也想不出来，没办法，只能画圈圈代替。
即便是画了好多圈圈，即便是那本小册子就在我们眼前，我们也不敢偷偷看啊。
校长大人临走之前那句话，我们都不敢违背，更不敢抱着侥幸的心里作弊，茅山正道掌门人，什么手段没有，我们的一举一动，根本不可能逃过他的法眼。
虽然我们心里清楚，校长大人绝对不会像酒锋哲老师那样，凶狠地拿着戒尺打我们，但校长大人的身份在那儿摆着的，威严啊，谁敢不从。
掌门就是掌门啊，在我们都默写得差不多的时候，校长大人回来了。
校长大人收走了我们默写的文章，一一过目，却不住地摇头，失望之情不溢于言表。
看完之后，校长大人直接把我们默写的文章，发给我们，对我们说：
“十分钟，把错误的地方改正过来，接着重新默写。”
我们没有办法，谁让我们错那么多呢，只能重新默写。
就这样，默写，修改，再默写，一连默写了三遍，终于，全对了。
校长大人把我们所默写的文章全部收走，又对我们说：
“三分钟，把三篇文章复习一遍，三分钟之后，听写字词。”
听写？
我又一次震惊了！
听写字词，这不是小学生才有的吗？
一点儿技术含量都没有啊。
可是我们也无奈啊，只能照做。
三分钟时间到，校长大人就开始给我们听写。
全部都是繁体字词，忘掉了，画个圆圈，修改，接着重新听。
又是好几遍，我们都准确无误之后，下课了。
校长大人满意地端着他那不知道什么时候喝完的空茶杯走了。
一个上午，就这么过去了，就是写、写、写。
我感觉，我又回到了小学一年级，重新学习生字词。
下午是不是还要再学习汉语拼音呢？
吃午饭的时候，校长大人依旧不在，我们的午饭，同样早就做好了，饺子，韭菜鸡蛋馅儿的。
胡吃海塞一通，可是，吃到最后，饺子不够了。
进入茅山学院，第一次没有吃饱。
胖子这货抚摸着他那大肚子，抱怨道：
“我才吃了半饱就没有了，我就说吧，校长大人太操劳，又要处理学校的事物，又要给我们做饭，还要给我们上课，要我说，校长大人就不应该上课，你看，鸡腿没有了，就连饺子也是韭菜鸡蛋的，连个肉末都么有，素的就素的吧，可是也得管饱吧。”
胖子的话音刚落，校长大人出现了，胖子赶紧闭嘴，躲在我的身后。
校长大人依旧端着他那玻璃杯，满满一杯水，里面半杯都是茶叶，直接把我们带到了鬼学堂。
这是不让休息的节奏啊。
坐定之后，校长大人说道：
“打开课本，翻到《出师表》，我们先讲这篇课文，《出师表》，出自于《三国志？诸葛亮传》卷三十五，是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文。公元221年，刘备称帝，诸葛亮为丞相。223年，刘备病死，将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。为了实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于227年决定北上伐魏，拟夺取魏的长安，临行之前上书后主，以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室；同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想。
我在心里嘀咕，写作背景都讲出来了，真是标准的教学设计啊。
茅山术，还真的上成了语文课啊。
足足一个小时，校长大人把《出师表》讲完了，从文章介绍，作者介绍，文章翻译，文章主旨，作者思想感情等等，全都讲了出来。
但是我注意到，一个小时，校长大人有大半个小时都在讲重点字词的意思，每一个字词，他都写在黑板上，还把这个字词的引申含义，用法等等，都讲出来，让我们记在本子上。
讲完了《出师表》，接着又讲《陈情表》：
“《陈情表》为西晋李密写给晋武帝的奏章。晋武帝征召李密为太子洗马，李密不愿应诏，就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文，文章叙述祖母抚育自己的大恩，以及自己应该报养祖母的大义；除了感谢朝廷的�