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上得很成功，在第一天的6节比赛课中，是最好的一节。李国强说：“谢主任，总算没有辜负您的期望，这个赵巧巧也算是太阳从西边出来了，竟然把课上好了。当然，教学设计是方圆设计的；每一个教学环节是方圆帮助搞出来的；连课堂上提问什么问题，在什么时候提问，都是方圆搞的，赵巧巧不过是把方圆的设想表演出来了。这一回，语文学科不会给咱教研室丢脸了。”
谢秉国先是有点高兴，当听到赵巧巧在第一天6节课里上得最好时，突然问了一句：“国强，这赵巧巧有希望拿一等奖吗？”李国强说：“从现在的情况看，完全有可能啊！”谢秉国说：“赵巧巧拿优秀奖，会把我们的脸给丢尽；但赵巧巧也同样不能拿一等奖！绝对不能拿啊！”
李国强大吃一惊，谢主任这是怎么了？难道拿一等奖不好吗？一等奖有多么光荣啊！又给东州教育争了一个头彩，谁人能不说教研室的工作好？李国强说：“拿一等奖不好吗，谢主任？”谢秉国说：“当然不好。我看，如果能拿个二等奖靠前的名次，在总名次上排到3～6名，我看就很好。”李国强说：“可是，如果后面两天没有选手比赵巧巧上得好，那要真拿了一等奖，怎么办？”谢秉国说：“我不会让赵巧巧拿到一等奖的。我过一会儿就给侍研室的语文教研员打电话，把我的想法告诉他，相信他也一定非常乐意接受的。好了，不说了，我这里有事呢！”
李国强是百思不得其解，无可奈何地挂断了手机。看着方圆，李国强欲言又止，终于还是没有讲出口。领导的决定，肯定有他的道理。但谢秉国说的话，就是老婆孩子也不能说啊！放着一等奖不要，这如果传回东州，估计谢秉国的主任也不用干了。谢秉国不做主任了，刘运堂十有*上位主任，那以后自己的日子能好过吗？现在谢秉国当主任，自己是谢秉国最信任的副手，而刘运堂基本上被冷落到比冷宫还冷；如果刘运堂当了主任，刘再推荐一个他的人当副主任，那自己虽然依然做副班主任，估计比刘运堂现在的现状好不到哪里去。所以，要替谢秉国保好密啊！谢秉国当主任，自己这个副主任就稳稳当当的，而是谢秉国吃肉的时候，自己还能跟着喝汤。这个帐要算明白的。方圆虽然值得信任，但也同样不能讲出自己的疑惑，这等于是把自己的上司给出卖了。
其实李国强不说，方圆单单从李国强的话里，已经听出来一些端倪：这谢主任是不是不希望赵巧巧拿一等奖啊？要不李叔叔怎么会说“难道拿一等奖不好吗”这样的话？可是谢主任为什么不希望赵巧巧拿一等奖呢？这种为东州教育争光，为东州教研室争光的好事，谢主任竟然不要，这可真是奇怪啊！
谢秉国当然有他的考虑。每一个教研室的领导，都会希望本市的教育质量顶呱呱，希望代表本市参加各级比赛的老师、学生，能够取得优异的成绩。但如果从教研室目前的复杂局势来看，赵巧巧拿了一等奖，虽然表面上看起来自己这个主任更加风光了，实际上自己很多的设想与部署，都会落空。就说这个盛中国吧，工作水平确实不行，中饱私囊一个顶两个，已经有不少的中学校长反映说，盛中国每到一所学校听课，来者不拒，甚至还暗示索要礼物。这样的人怎么能留在教研室？如果赵巧巧拿了一等奖，就是谢秉国想开除盛中国，也得有一个比成绩更大的错误，才能说得过去。虽然他与李国强都知道，赵巧巧这节课，主要发挥作用的是方圆，不是盛中国，但在东州教育系统，第一责任人就是语文教研员，而不是方圆。
这还是一个在其次的原因。往深层里说，如果赵巧巧拿了一等奖，这就等于在煽自己的耳光嘛！每一次听课，自己和李国强都把赵巧巧批个狗血喷头，把盛中国批个狗血喷头，甚至连5中的校长刘明和赵梓栋都灰头土脸。如果不是看在刘明全力支持有厚礼相送堵住了自己的嘴，并且未来向5中转入学生等方面恐怕还有求于刘明，谢秉国还真准备把赵巧巧给换了。如果赵巧巧拿了一等奖，不就证明自己和李国强没有眼光吗？那些觊觎教研室主任岗位的家伙是不是正好有了可以攻击的口实，那自己的位置也不一定能保得住。这种情况是绝对不能出现的。
二等奖正好。二等奖能让所有的人都闭嘴。二等奖更加证明了，赵巧巧本身不行，在他与李国强包括方圆的精心指导下，从不行到比较行，从拿优秀奖的水平最后爆冷拿了二等奖。至少自己能够自圆其说。更何况，现在省语文教研员恐怕也是一头的浆糊，正在发愁如何分配这一等奖的两个名额。如果自己这个时候，与教研员沟通沟通，表示放弃一等奖，能拿个二等奖的靠前的名次，那他一定会高兴透了，以后在其他方面肯定会建立更加密切的关系，甚至在某些时候能够有所照顾。
赵巧巧拿二等奖，对于谁都好，这样的好事，为什么不做。谢秉国拿定主意，翻出省语文教研员的手机号，直接拨了过去
第1877节 901越是关键时候越看出人的本性（）
方圆这几天与李国强是形影不离，听课，吃饭，休息，睡觉，全都在一起。在听课的时候，也绝对不与赵巧巧邻座。这倒也好，方圆还真能专心地听起课来。都说三人行必有我师。从17位选手的不同上课风格中，方圆都能找到值得他学习的地方。对于初二的语文教材，方圆可以说滚瓜烂熟、从善如流，对这些课文也有自己的分析，但集思广益的结果，使方圆对这些课文如何把握重点、突破难点，有了新的认识，或者叫更深的认识。
赵巧巧的注意力似乎也在听课上，每一节课都认真地听，认真地笔记。那红虽然坐在赵巧巧的身边，但方圆注意到，这两个女人似乎没有任何交流，比同床异梦的夫妻还要冷漠。而听课的间隙或听完一天的课后，那红与方圆、李国强都是有说有笑，倒也其乐融融，倒也看不出有什么不愉快的事情在她的身上。倒是盛中国，很奇怪地，在中午或下午听完课后，与赵巧巧走在了一起，还像模像样在一切窃窃私语，很深入地交流着什么，不时还能让赵巧巧点头称是。
很平静的两天。方圆感到欣慰，赵巧巧没有再来骚扰他。对于赵巧巧，方圆简直是有些深恶痛绝的讨厌，在赵巧巧骚扰的时候；而现在，当已经形同陌路，没有任何话可以交流的时候，这种讨厌感在方圆的心里已经消失无踪了。对于赵巧巧，谈不上好感，也谈不上没有好感，总之像是遇到路上的一个陌生人，事不关己，高高挂起的意味浓厚。
但这种平静很快就被打破了。当听完星期二下午的第二节课，东州教育5个人一起回宾馆的房间。在路上，赵巧巧似乎无法抑止自己的激动，竟然跳了起来。那红说：“赵巧巧，注意自己的形象，不要给东州丢脸。”赵巧巧说：“我高兴怎么了？你可以管这管那，难道你连我高兴都管吗？我好不容易高兴一回，我跳一跳，抒发一下心中的喜悦，难道不可以吗？”那红有些结舌，不知道该怎样回答。李国强说：“赵老师，什么事这么让你高兴啊？”赵巧巧说：“当然是我的课啰。这两天，我一节一节地听，我感觉，没有一节能够比得过我的课，我要拿一等奖了，难道我不可以高兴吗？”
李国强心里一动。他也是听过千节万节课的老教研员了，哪些课好，哪些课不好，自然也能有一个比较准确的判断。公道地讲，赵巧巧这节课，经过方圆的教学设计与赵巧巧的临场发挥，确实在17节比赛课中比较显眼，如果把她的课评为一等奖，相信即便是省城杭江，也不会有什么异议。但谢主任已经说过，不会让赵巧巧的课成为一等奖，也不知道谢主任是不是做了这方面的工作。对于赵巧巧的课是否获得一等奖，李国强内心也是充满了矛盾，既希望有好的成绩，也不希望因此而让赵巧巧和盛中国得意忘形。唉，到了这个时候，听天由命吧。
李国强说：“评选的结果还没有出来呢a果不是我定的，也不是你赵巧巧定的。等真正获得了一等奖，我们再庆贺也不迟！”赵巧巧说：“李主任，你说，我这节课，还有别的选手比我上得好吗？”李国强说：“或许你的课，在听众的感觉上是比较好，但其他的课，也有不少很好的课，或许没有你的课活泼生动，但每一个环节都体现着新课程改革的理念，都在渗透着素质教育的新思想。
而且专家评委都是行家里手，他们在评一节课的时候，不仅要考虑课上得漂亮不漂亮，更要考虑课的内涵是不是与当前素质教育的新观念、新思想是相吻合的。就像是花永远都比果实美丽，但果实更代表着收获与成果，而花只是表面的美丽，没有实质内容。”赵巧巧撅起了嘴巴：“这么说，你认为我的课不会拿一等奖了？”李国强再一次感受到这个赵巧巧抓字眼儿抓得很尖刻，果然是难缠的女人。李国强摇了摇头：“我没有说你的课不能拿一等奖，也没有说你的课一定能拿一等奖，我想，专家评委自会有公正的评判。作为分管语文教学的教研室副主任，我当然希望你的课拿一等奖，因为这是东州教育的光荣，也是教研室的光荣，当然也是你们5中和你的光荣。”赵巧巧说：“李主任你是个老油条，左也是你的理儿，右也是你的理儿。其实这样的话，跟没说一样。方圆，你说，我能不能拿一等奖？要能拿一等奖，这军功章也有你的一半啊！大伙儿都知道，这节课是你指导的，一等奖证明你指导得好，没拿一等奖，也说明什么我就不说了。”
方圆鼻子都快被气歪了。赵巧巧这说的什么话？难道希望自己说她一等奖吗？这不是明摆着在挑拨他与李国强的关系嘛！方圆说：“我的想法与李主任说的完全一致。我当然希望你能拿一等奖，但能不能最后拿一等奖，还是由专家评委来决定。我怎么能判断你的课是不是一等奖？”
赵巧巧说：“滑头，不像个男人。男人都应该敢说敢为。你这样真让人看不起，像一个缩头乌龟。”说完这句话后，为了证明自己是开着玩笑说的，赵巧巧笑着说：“当然，我这是玩笑话了。你方圆的优点还是很多的，不过不像个男人这不是玩笑话。”
方圆从参加教育工作到现在，还没有听到过有人这样评价他，更没有听到过有老师这么没有教养地当面评论别人。先评论了李国强，然后又评论了他方圆，而且说话之尖刻，简直是连最基本的常识礼仪都没有。这世界上还存在着这样的人吗？方圆简直无言以对。
那红实在看不过去了，喝斥道：“行了，赵巧巧。这是在公开场所。哪里有像你这样批评教研室领导和别的学校领导的？”赵巧巧说：“那校长，你好像没有资格管教我吧？在5中，什么事情都听刘校长的，你不过是一个傀儡罢了。我就认为方圆不是一个男人，不敢做也不敢当，怎么了？我也不是说你，你紧张什么？”那红气得脸都涨红了：“你，你，你”半天却说不话来。李国强叹了一口气：“那校长，我们走吧。”
李国强真没有想到会是这个样子。这简直就是翻脸不认人啊！自己和方圆，对于赵巧巧来说，即便是