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不过却被江龙伸手给拍开。
“先生。”
来之前家中人有交代，所以赵庭尊敬的称呼江龙为先生，这时见江龙脸色很不好看，赵庭就是缩了缩脖子，低下了头。
毕竟他只是还没有满六周年的孩子。
江龙看着赵庭，一时之间也不知道该如何教育。
这个年代本就不是人人平等，赵庭并没有错。
而他也不能去改变赵庭的观念。
场面一时间沉默下来，先前一直玩的很开心的孩子们，此刻双眼中都是露出一丝紧张。
“赵庭。”
“学生在。”
“我给你两个选择，第一，拿上你喜欢的布偶，一个人去玩，接下来的日子也一个人学习，我会单独来教你。
第二，和大家在一起学习，玩耍，就像先前在田野间奔跑一样。
但是以后不准再仗着自己的身份让小伙伴们谦让你。”
赵庭本以为江龙生气了会惩罚他，却没想到江龙只是平静的说出这么几句话来。
六岁的孩子，已经是多少能思考事情了。
赵庭是皇族中人，虽然不是嫡系，但也仍然出身高贵。
以前身边只有奴仆丫环，把他伺候的好好的，稍大上一些，就被教导各种各样的礼仪规矩，从来没有同龄的小伙伴陪他玩耍。
先前虽然只是和大家玩了一会，但无拘无束的，他真的是非常开心。
不过那个灰太狼，他也是非常喜欢。
赵庭站在原地，皱着小脸思索。
最终，他开了口道：“我想和大家一起玩。”
同龄人之间本来就有一种吸引力，赵庭以前又从来没有像今天这般与同龄的伙伴们在田野间疯跑过，先前在跑来跑去的过程中，有些调皮的孩子扯他的衣服，揪他的头发，他也没有真正的生气。
这种完全放松的感觉真的很好。
江龙点头的同时，也是长长松了一口气。
赵庭身份特殊，如果选择一个人学习，他还真有点难办。
他的教导的方法本就是利用孩子们童真好奇的天性，讲故事，然后进行引导让孩子们学习，识字。
赵庭若是闷闷的有些呆板，反而不好。
可若是单独丢下赵庭又不行。
赵庭可是皇室中人，不光是说血统高贵，而是在某些特定的时候，他代表是整个皇家。
江龙把皇家中人单独给放弃了，到时必然会造成很不好的影响。
古代人是分尊卑贵贱的，而身份最高贵的就是皇族。
皇族为君，其他的人为臣。
君要臣死，臣不得不死！
江龙怎么能放弃出身皇族的赵庭呢？
一旦被某些敌视景家，又或者是那些个古板严苛，谨守君臣之礼的朝廷大员以此为把柄，那就糟了。
轻轻点了点头，江龙让孩子们席地而坐，坐在丫环铺好的毛毯上边。
春日送暖，天气晴朗，现在并不会觉得冷了。
“宝瓶，你来给大家讲一段喜羊羊与灰太狼的故事。”江龙笑道。
宝瓶立即就是欢快的应声，然后维妙维肖，配合着动作与表情给孩子们讲了起来。
新颖好听的故事，立即吸引了孩子们。
有些孩子之前多少有听过，但哪怕是重复听，也仍然听的津津有味。
同时，一些丫环搬来小书桌，放在这些孩子们的面前。
桌面上有笔，砚墨，纸，以及四四方方的镇纸。
“大家听的这么开心，那么你们知不知道喜羊羊与灰太狼这七个字，怎么书写呢？”等宝瓶一口气讲了两节故事，江龙才是开口插言。
孩子们都是摇头。
“你们学会这七个字怎么写，便可以继续听下边的一节故事。”
孩子们闻言后，就是眼睛大亮，立即出声，纷纷要求赶紧教他们写字。
林雅端坐在江龙的身旁，看到孩子们的表现，又惊又喜。
惊的是这些孩子居然会主动要求学写字。
喜的是江龙真有本事，这次的比试应该是赢定了。
“雅儿，你来教他们写字吧。”
“嗯。”
眼见到孩子们的热情，林雅对江龙信心十足，开始提笔。
早有丫环把绣有喜羊羊与灰太狼故事的刺绣画本，一一摆放在孩子们的书桌上。
“大家看着，不但要看你们的女先生写字，还要注意写字前的步骤。”江龙在一旁讲解。
“先研磨，再将纸张摊开，然后用镇纸压住宣纸……”
孩子们认真看着，认真的听着，认真的学着。
与江龙这边不同的是，方越把孩子们全都关在房间内，板着脸，手里拿着戒尺，不顾孩子们刚刚离开父母的感受，硬逼着他们学着。
谁敢不用心，就是一板子。
有些孩子眼睛红肿，一副想要哭却不敢哭的模样。
接过圣旨后，方越就开始教孩子们识字了，没有半点沟通与交流。
在方越的眼中，这般大的孩子什么都不懂，用不着去交流沟通，不听话不好好学，直管用戒尺抽打就好。
这些都只是没满六岁的孩童，有的天生就胆小。
也有一些比较笨。
再被打，哭哭啼啼的，学习的效率自然是不用说了。
不过方越并不在意，因为他与江龙是公平的，都是教之前从来没有学过字的孩童。
他这边第一天的效率不高，便认为江龙那边肯定也好不到哪里去。
拿着老旧的教材，方越刻板的一遍又一遍给孩子们教着。
随着时间推移，孩子们渐渐平静下来，效率到是提高了一些。
再看身在农庄的江龙这边，孩子们的学习热情异常的高涨。
虽然江龙让孩子们玩了一上午，又午休，下午也是先让宝瓶讲故事再让孩子们学写字，但只是短短的半个时辰，孩子们学会的字就已经是远远超过了方越这边。
效率相差太多！
林雅一边给孩子们教写字，一边心中惊诧。
难道这些孩子们都是神童不成？
怎么学的这般快？
其实不是孩子们很聪明，而是他们想要听下边的故事，所以学习起来非常用心。
当一个人很用心的去做某件事情时，效率绝对是极高的。
再有一点，江龙是有心引导，让孩子们写故事中动物的名字，这本身就让他们很感兴趣。
学习的速度自然快了。
一眨眼，第一天就过去了。
第二天江龙仍然是用这样的教授办法。
到了第三天的时候，江龙甚至带着孩子们径直去养殖场那边，教他们认识羊，牛，猪。
并告诉他们羊是怎么叫的，牛与猪又是怎么叫的。
孩子们对于这些非常的感兴趣，一个个的也是不停的开口询问。
问题千奇百怪。
比如羊为什么没有牛高？
猪为什么那么胖？
牛为什么吃草？
江龙都是不耐其烦，一一解答。
并趁机给孩子们讲解了一些有用的知识。
孩子们此行之后，就是明白了牛会帮着佃农耕地，养着猪与羊则是用来吃肉的……
能吃到肉，孩子们才长的更加结实健壮。
当然，也不能光吃肉，平日里用饭，也得吃些青菜蔬果。
总之问题延伸到了哪里，江龙就讲到哪里。
与方越比试，不光是比试谁教导的孩子认识的字数多。
还要看孩子们都懂得了哪些道理。
当然，只是群不到六岁的孩子而已，能懂得什么道理呢？
大多数人以为，最终还是由孩子们学会的字数多少来确定谁输谁赢。
第162章 二十四孝（）
到了第四天，江龙拿出了新的话本，不再讲喜羊羊与灰太狼了。
现在成功挑起了孩子们的兴趣，只要不是像方越那般刻板，孩子们的热情是不会轻易退去的。
江龙开始给孩子们讲二十四孝的故事。
这些故事可以让小孩子竖立起正确的人生观与价值观。
当然，许多故事江龙有所改动，比如有一则故事叫埋儿奉母。
讲的是有一个人叫郭巨，原本家道殷实。
父亲死后，他把家产分作两份，给了两个弟弟，自己独取母亲供养，对母极孝。后家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨担心，养这个孩子，必然影响供养母亲，遂和妻子商议：“儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。”
当他们挖坑时，在地下二尺处忽见一坛黄金，上书“天赐郭巨，官不得取，民不得夺”。夫妻得到黄金，回家孝敬母亲，并得以兼养孩子。
这故事中的孝是为愚孝，不能原原本本的讲给孩子们去听。
还有，孝感动天，说的是舜的故事。
舜姓姚，名重华，相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象，多次想要在暗中害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。
舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。
帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他；经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人。舜登天子位后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封象为诸侯。
被人暗害，即便是被亲人暗害，但也不能这般的善良。
江龙前世的古代，非常重孝，所以很多故事都会这般的虐心，似乎不是这样的故事，不足以宣传孝道。
这样的故事江龙也是不会原原本本讲给孩子们听的。
孩子可以善良，但不能傻！
“我今天要给大家讲的第一则故事，名字叫作亲尝汤药，有一个豪门子弟姓刘名恒，他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他都会亲口尝过才放心让母亲服用……”
孩子们聚精会神，听的津津有味。
“赵庭，如果你的母亲生病了，你会不会为母亲亲尝汤药呢？”讲完了故事之后，江龙开始发问。
孩子们还小，如果只讲故事，也许他们左耳朵进，右耳朵就出了。
不会去思考故事中的人与事情。
所以需要大人在旁边询问，进行引导。
让孩子们把故事中的情节给代入到他们自己的身上，他们就知道会怎么去做了。
赵庭立即站了起来，“会！”
“好，你长大了，也会是一个孝子！”江龙夸赞。
然后坐在一旁的宝瓶，带头鼓掌。
孩子们也是立即拍起了小手。
赵庭得到夸赞，虽然有强忍着，但嘴角翘起的弧度，却压不下去。
他坐下后，其他的孩子们都是纷纷举手。
江龙前几天给他们教导过，想要发言，必须得先举手，得到自己的同意后才能说话。
很有耐心的，江龙一一让举手的孩子们发言。
他们想说，你却不同意，会打击孩子们的积极性，降低他们的热情。
一个个稚嫩的童音从孩子们的嘴里吐出，不过说的话几乎都一样，也表明会替家中生病的长辈尝药。
如果没有足�