按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
“我若为执政者……”穆良奇陷入了沉思，司马防三人也没有打扰穆良奇的思考，他们静静的看着他，司马防很好奇这个他现在比较看好的年轻人会给他一个怎样的答复。穆良奇也没让众人久等，没过一会儿，他便继续说道“我若为执政者，当以儒家开百姓之智，以兵家御敌，以法家行政，以墨家监察天下，以纵横家为使者，以农家理天下农事。”声音慷慨激昂，使这句话在众人的脑海中久久的回荡。
说完，郭嘉和司马防，还有司马朗沉默了，他们都在思考穆良奇刚刚说的话。
大概一炷香的时间过去了，司马防无奈的笑了笑道“今天听到如此治国之良方，何愁天下不太平？”说完，看向穆良奇的眼神也带有一阵怪异。
郭嘉和司马防则是弯了弯腰表示被穆良奇折服。
司马防整理了一下思绪，又转过脸去问郭嘉道：“不知，郭嘉拜读于哪家门下？不会也是杂家？”
郭嘉忙回答道“我拜读于兵家。”
司马防又问道“主要研读哪部兵法？姜太公的《六韬》？孙武的《孙子兵法》？司马穰苴的《司马法》？吴起的《吴子兵法》？孙膑的《孙膑兵法》？商鞅的《商君书》？黄石公的《三略》？”
一听司马防列出这么多的兵家名著，郭嘉便以为司马防也是兵家之人，恭恭敬敬的回答道“《孙子兵法》”
司马防听后点了点头，又问道“你认为兵者出奇制胜，还是以正克敌？”
郭嘉思考了一会儿，声音坚定的回答道“出奇制胜！”
司马防点了点头，表示知道了。随后对身边的司马朗说道“以后若闲来无事，就多来二位贤才这多学习学习，若治国方面不懂就问继志，若兵法不精就问奉孝。”
司马朗低头道“诺”
郭嘉和穆良连忙说道“不敢，不敢，互相学习！”
司马防笑道“何必谦虚！”说完，司马防好像想到一件事，伤感涌上心头，一脸悲伤样。穆良奇看到后，询问道“大人，可是想到什么不称心的事？”
司马防则是有点悲伤凉的语气说道“我这二子，生性顽皮，不服管教，以驱走数位先生矣！甚是堪忧！”
穆良奇看了看在门边站立久矣的司马懿，也没觉得有什么不对的地方。不过据昨天的表现来看，司马懿还是非常好学的，而且感悟能力特别高。如果穆良奇没记错的话，史书记载，司马懿从小就有奇特的情操，聪颖明理又很有远大的谋略，学问广博，见识丰富，信仰儒家学派。没有司马防说的那么不堪啊。
看到穆良奇在细细打量着司马懿，司马防嘴角微微一笑，心中便自有算计，于是他说道：“我二子，虽说从小聪慧，但久不曾跟良师，怕大未必佳啊！”
语气中略显悲凉，有种恨铁不成钢的感觉，旁边的司马朗也一旁安慰道“父亲，不必担心，二弟虽然调皮，但也尊师重道，礼孝父母，也可平平稳稳的安度一生。”
穆良奇看着眼前的一对父子悲伤样，说道“以司马世家的能力，寻一良师，不是轻而易举？”
司马朗回答道“仕林之人多为儒家，其他学派了解甚少，而家里的长辈希望二弟能够学到更多的知识。”
穆良奇点了点头，表示自己明白，毕竟没有哪一个长辈不希望自己的后代能够博学多才？
但是，看着司马防父子一脸悲伤，满脸忧郁，穆良奇又于心不忍，他转过头去，看向郭嘉，似乎在询问他该如何是好？郭嘉也只能耸肩耸肩，眼神看往别处。这是在过去的四年内跟穆良奇养成的习惯。
穆良奇硬着头皮说道“不如将贵公子，先放置我这，我虽学识比不上那些仕林大儒，但还是能够尽我所能去教贵公子。等你们寻一良师，再将其接走如何？”
司马防和司马朗立马变脸，一脸欢笑道“善！”这变脸速度，让穆良奇措手不及。
司马防对着司马朗使一个眼神，司马朗点了点头，便下了竹席，走出门外。这时司马懿也进来，走到司马防旁边。
司马防有点不好意思说道“今天来此本意，一为感谢昨日继志传一门家学于二子，二是希望继志能够收下懿儿为弟子！”
收司马懿为徒弟？我的老天，造化弄人啊，一想到收徒对象是司马懿，未来的魏国大丞相，这种压力……想到此，穆良奇便觉得一阵头痛，不禁摸了摸额头。
司马懿看到穆良奇如此动作，便猜到穆良奇正在犹豫，司马懿当机立断的跪下说道“请师父收我为徒，传我治国之术。”
司马防看到司马懿如此，瞬间心里乐开了怀。
看到跪在地上的司马懿，穆良奇不接受也得接受啊，况且收一个名人做徒弟，不也是倍有面子吗？且能通过司马家的消息渠道更快更多的了解天下消息，不也是一件好事？再者最多在过一年，穆良奇和郭嘉便要离京，在离京之前，教会其基础，再留几卷竹简，附加一顿忽悠，也不失师徒情分！
本章完
第20章 敬天下所有老师！（）
看着还在地上跪着的司马懿，穆良奇缓缓说道：“入我门，规矩永远只有一条！”
司马懿抬起头说道“便是千条，也可应了！”
穆良奇微微一笑，对着司马懿说道“必为这天下太平鞠躬尽瘁，死而后已。”
郭嘉和司马防听到后，心里五味杂陈，他们没想到这世上还有如此伟大的学派！从此之后，司马防看向穆良奇的眼光变的柔和，而郭嘉变的更加尊敬穆良奇。
司马懿听后，伏地大声宣誓道“必为这天下太平，鞠躬尽瘁死而后已！”说完重重的磕了三个响头。
穆良奇淡淡说道“起来吧！我有一治国之术和一门算术可传授与你。算术可制成竹简教与你，但治国之术尽在生活点点滴滴之中，我会一一传授。从今往后，非你家人来接，不得私自离开。”
“诺”司马懿缓缓的站起来，站到穆良奇身后。司马防和颜欢笑的对穆良奇说道“那就有劳继志代我教育这孽子了。”
司马防又用一种严厉的眼神狠狠的盯了司马懿一眼，说道“此后认真跟穆师父学习治国之术与算术，若有偷懒顽皮，休得回家！”
司马懿乖乖的回答道“诺”
这时司马朗指挥着几个佣人将六礼，抬头进来。司马防说道“此乃束修之礼。”
穆良奇点了点头，便走向书架，从最顶上一个方格中拿下四卷竹简，说道“我身居山中，无宝物赠送与你，这是我刻写算术基础四卷，送与你，愿你以后勤加学习！”
司马防哈哈大笑道“哈哈，今日事了，便不打扰继志了，我先告辞了。”
穆良奇和郭嘉一起行了一个学士礼道“大人，慢走”
司马防和司马朗便走出门外，消失在街头。
看着司马防他们走远，郭嘉便一脸笑嘻嘻地说道“恭喜，继志获得佳徒！”
穆良奇则是一脸无奈地看着旁边幸灾乐祸的郭嘉，便对司马懿说道“若是你想学习兵法，可找这位先生！”
“诺”
————————————————
转眼一个月过去了，这是一天中午。
穆良奇正跪坐在竹席上刻着什么，司马懿一边欢笑，一边跑着到穆良奇身边说道“老师，这道题我已算出！”
穆良奇随意的瞟了一眼，看到答案正确，便也没说什么。他在他身边左侧的一堆竹简里找出三卷竹简，对着司马懿说道“你先且看看这农家文章，若有不懂，可来问我！”
司马懿看着这些竹简，十分不解的问道“农家多为耕种类知识，我又不为农官，为何要知道这些无用的知识？”
穆良奇听后，正襟危坐的看着司马懿，语重心长的说道“学习一路在于，永无止境。我们杂家的核心思想是什么？”
“采儒墨之善，撮名法之要”司马懿立马回答道。
“这只是片面的，上古百家争鸣，显学不知其数，何止这四家？”穆良奇说完，又继续刻手上的竹简。
司马懿认真的聆听着穆良奇的教诲。穆良奇看了一眼司马懿后，又边继续刻写竹简，边说道“让你学这么多，分析这么多，是为了教会你怎么去辨别一个学术中糟粕和精华？如何去学习一个学派的精华，摒弃糟粕？遇到一个从未见过的学派学术，你该如何去判断？”
司马懿跪在竹席上弯腰道“学生明白。”
穆良奇抬头看了他一眼，停下手上的动作，看着他说道“我给你讲一个故事吧！
从前呢，有一个小孩，有人会叫他神童，但有人却说他自作聪明。一天，小孩来到河边，看到一个老翁在细柳下垂钓，在老翁的鱼箩里已经是满满的一箩，小孩很是喜欢，老翁看见小孩也很喜爱，决定将这箩鱼送给小孩，可是小孩却不要这箩鱼，那么你知道小孩对老翁说了什么吗？”
司马懿摇了摇头，脸上一脸不解。穆良奇继续说道“他对老翁说：‘把你的鱼竿送我吧！’”
讲完，穆良奇停了一会儿，看着司马懿思考的表情，又继续刻写桌上的竹简。大概半个时辰时间过去了，穆良奇活动了一下肌酸的手腕，抬头一看，发现司马懿还在想着。
穆良奇摇了摇头道“还是没想到为什么小孩为什么只要鱼竿吗？”
司马懿低头，羞愧的回答道“请老师指点！”
穆良奇语气和蔼的说道：“这个故事出自《老子》中一句’授人以鱼不如授人以渔’，它所想说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。现在明白了吗？”
司马懿听完后伏地说道“弟子愿终身侍奉老师左右！”
穆良奇摸了摸司马懿的脑袋说道：“天有不测风云，人有旦夕祸福，老师不可能一直陪伴你左右，老师的知识也是有限的，我所能做的，就是把我今生所掌握的所有知识全部传授与你，但是你且记住‘活的老，学到老’，当我哪天离开了你，你要自己学会去学习，去分析。”
还没说完，司马懿哭泣了起来。看着司马懿哭泣，穆良奇想起了，自己小学，初中，高中，甚至大学的老师，他感觉自己非常的幸运，遇到都是很负责任的老师。尤其是高中老师，他们都尽自己最大的努力去教育我们，让我们成才。有时候为了批我们作业，批到深夜；有时候外面风雪交加，还不惧寒冷的检查晚自习；最早来学校的，是老师，最晚离开学校的，还是老师。现在自己成为了人师，他终于体会到自己那些老师的感受了。他们只是把我们当成他们的孩子，希望我们能够出人头地，希望自己所有的学识，所有的生活经验都能够毫无保留的被学生学去。
穆良奇想到这，便压抑着自己的感情说道“一旁看书去吧”说完又继续刻写竹简。
司马懿语气梗塞的回答道“诺”便到另一个竹席的桌子上，认真的看着穆良奇给的竹简。
这一章，一开始并不打算写那么多关于老师了的，但是，真的是压抑不住。我觉得我是一个幸福的人，因为我遇到的负责任的老师……真的，最让我感动的是我高