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印章与题字毁坏古代精品绘画的“毁画狂魔”，而且这位的书画鉴赏品味以及鉴画能力么嗯，实在难以恭维。
他心里在盘算着，三岁看老，要是这时候不能将这位想个办法给扳过来的话，不用等上几年，只要等到他成了“宝亲王”那会儿，就已经会用自己的名章在所藏的古画上“盖盖盖”了。
石咏在这边沉思，弘历背后的那名太监抬起头，怪异地看了石咏一眼，大约觉得石咏真将自己当盘儿菜了，王府肯请他前来教导习字，已经是给了他天大的面子，而他竟然还敢让王府的小阿哥跪上那么久。
石咏一经提醒，赶紧在脸上挂上了温煦的微笑，伸手在雪团子胳膊肘下面轻轻一托，柔声道：“四阿哥请起。”
他见到雪团子那对如点漆似的黑眼珠兀自片刻不离地紧紧盯着自己，便干脆收了笑，肃容对雪团子说：“王爷命我到此，教导四阿哥习字，乃是一片慈心，殷切盼着四阿哥将来学有所成之际，一手书法亦能服人。王爷的一片苦心，万望四阿哥莫要辜负。”
雪团子年纪不大，但是非常守规矩，听石咏提起雍亲王，恭恭敬敬地垂手肃立，肉呼呼的小圆脸上也收了笑，认真听训。
石咏心想：开局不错，只要雪团子肯听话便好。
他猜得不错，四阿哥弘历上有兄长，下有年岁很是相近的弟弟，加之生母不算受宠，在这王府中的地位便有些尴尬。越是这样的孩子，其实就越容易早慧，毕竟从小就看人眼色，知道怎样行事对自己有利。
所以雪团子虽然看起来萌，但是却早得了钮钴禄氏教导，知道要跟着这个师父好好学书，将来才有可能得阿玛另眼相看。
岂料石咏一上来并不教导他认识文房四宝，也不教他如何准备，握笔写字。相反，石咏从随身带着的物事之中，取了一幅卷轴出来，接着将卷轴展开，请服侍雪团子的太监一起，两人将这画幅挂在了小书房的墙壁上。
石咏伸臂抱起雪团子，让小家伙一眼能看清这画幅的全貌。他让弘历看过一阵之后，将他放下来，问：“观感如何？这幅画怎么样？”
弘历想了想，认真地说：“很美！”
石咏心想：“明四家的杰作，能不美吗？”
他考虑到小朋友的审美，他特别挑了一副沈周的牡丹图，挂在弘历面前，让他欣赏。这回他可是下了大本钱，从赵老爷子当初那只藤箱盛着的画儿里寻出一幅最合适的出来，当做“教学道具”用了。
“画幅上那两行书法又如何？”
弘历这点儿年纪，哪儿懂得书法的好坏，觑着眼看了片刻，说：“很好啊！”
石咏“唔”了一声，从荷包里取出一小片宣纸，展开，只见上面有狗爬字若干。他伸手将这一幅宣纸遮盖在牡丹图题跋的位置上，再问弘历：“这又如何？”
就算是孩子年纪再小，对于美丑的认知似是自然而成，弘历当即摇摇头，说：“难看！”
石咏点点头，赞道：“四阿哥在学书之前，已经懂得欣赏了。”
弘历得了石咏的夸奖，心中高兴，脸上眼里，都是孩子那一派天真的笑意。
可是石咏这还没完，下一刻，他又取出了一大幅宣纸，小心翼翼地展开，只见上面密密麻麻的，都是字迹与名章。这幅宣纸，正是根据沈周这幅牡丹图上“留白”的位置剪出的形状。
石咏当即将这张纸覆盖在牡丹图的表面，刚巧将那画面上所有的留白都满满当当地填上。他一人没法完全扶住这张宣纸，便让服侍弘历的那名太监帮忙，两人一起将这纸张摁在牡丹图表面。
于是他又问弘历：“这样好看吗？”
弘历仔细看了看眼前这张纸上的字迹，只见字迹清秀，不算太“丑”，只是铺得太满，再加上满满当当地盖了朱红色的印章，登时让牡丹图的整个画面显得喧宾夺主、头重脚轻，确实没有刚才那清清爽爽的来得好看。
弘历当即笑道：“这么多红红的一个一个圈儿，倒像是额娘刚给阿玛拔过火罐的时候。”
石咏“额”的一声，心想，这比喻倒也形象。
不过听起来，庶福晋钮钴禄氏该是个擅长照顾丈夫的女人，弘历竟然在她那里见到过给雍亲王拔火罐
石咏凭空想象这画面，憋不住有点儿想笑，一瞥眼便见身边那太监嘴角弯弯，显然也是在极力忍耐。他连忙一声轻咳，严肃地把这话题给扯回来：“四阿哥再看看，这样一幅画面，与你刚才所见，孰优孰劣？”
弘历点着头说：“刚才那样好看些，刚才那画面看起来不那么满，有些空白，反而更能衬出这花朵美艳，色彩明丽。”
石咏严肃地点点头，然后教给弘历知道：“这就叫做‘留白’，是书画中极为重要的一部分，是让整个画面显得平衡的重要手段。”
他挟带了这么一大通私货之后，赶紧又将话题扯回来：“四阿哥，书法也是一样，在学书之前，你须学会欣赏，知道什么样的字算是真正的好字，什么样的字只是看起来好看而已”
弘历听得似懂非懂，但是他记性甚好，不管三七二十一，先记下来再说。
而陪伴弘历的那名太监则终于明白了石咏的用意，难免感叹这石大人说教法高深，与旁人不同，决意好好记下这话，回头去庶福晋跟前回报去
第129章（）
当然了；石咏除了少量挟带私货以外；其余时候；还是非常尽心尽责地教导四阿哥弘历。
这次他除了带去一幅沈周的牡丹图作为教具以外；另外还带了一套湖笔给弘历。这其实就是林如海当年赠给石喻的湖笔之中的几枝。当时石咏上京的时候；林如海曾赠了他一整套专供孩子启蒙学书写字用的毛笔。但那时石喻已经长大了些；所以这一套湖笔当中给更小孩子使用的湖笔；石喻也未曾用过。
因为雍亲王请石咏来教弘历习字，时间催得很紧，还未等外间笔墨铺子开市就把石咏召去了雍亲王府。石咏来不及再去订制；便将这几枝没用过的湖笔一气儿都转赠给了弘历，弘历抓了一枝，握在手中；感觉大小粗细重量；无一不适合，比他用钮钴禄氏房里大人用的毛笔写字可要舒服得多了。
“多谢师父。”弘历虽然心里又是欣喜又是得意；可是脸上却不怎么外露；只恭敬而有点疏离地道谢。
石咏却也不稀罕他小孩子的感激；只淡淡地说：“眼下这些竹笔；只够你使两年的。两年之后；你习字当有小成；到时候师父便再送你一套湖笔，那时即便师父不在你身边指导了，也有它们伴着你继续学书；博采众家之长。”
弘历转转眼珠；心想这个师父还真特别。他就算在王府里不是个受宠阿哥，但也是亲王之子，平素走在外面，无数人巴结的。因此他万万没想到，石咏竟然就只打算教他两年，然后就溜之大吉，扔下他不管。
他忍不住便开口问石咏，石咏态度却也像他刚才一样的疏淡：“先以两年为期吧！以我看你的资质，两年之内，学书必定能入门，入门之后，便不用师父，你自己光靠看字帖就能学会不同的字体，到时候便不必再需要我教；可话说回来，两年之后若我还是教不会你这一点，我又有何面目，继续混充你的师父呢？”
弘历听到这里，一颗心倒是热了起来。石咏居然说，只教他两年，就能将他领进门，能够自行习练书法了。他那位三哥弘时，到如今十来岁了，却还因为写不出端正体面的满文与汉字，每每受到阿玛的斥责。他今年五岁，若是在七岁便能达到师父所说的程度，那他岂不是胜出三哥不少？
弘历一介五岁小儿，这时当然还想不到其他，只管为能赶上三哥而兴奋了。
石咏便教他习字时的站姿、坐姿，握笔的姿势，接着是“永字八法”。
“师父的名讳”
弘历听说石咏要教他写“永”字，赶紧出言询问。
石咏这才晓得时人对“避讳”这二字有多么重视。只因为康熙皇帝的名讳里有“玄”字，那千字文开篇的“天地玄黄”就给改了做“天地元黄”；只因废太子的乳名叫做“保成”，当年鼎鼎大名的词人纳兰成德便要改名“纳兰性德”。不过当弘历表示要避讳他这个做师父的名字之时，石咏还是感到一点点受宠若惊——这小子，到底是正儿八经将他当成了启蒙师父。
“不必，师父的名讳是‘口’旁的‘咏’字，并非这个永字，所以是不碍的。话说，你可知为何世人一开始学书就要习练这个‘永’字么？”
石咏另捡了一枝笔，亲手写了一个“永”字，递到弘历面前。
弘历另有“文化课”的师父，教他认识满蒙汉文字，因此这个字也是认识的，盯着这个字看了半天，说：“是因为各种笔划都有，对么？”
石咏点点头赞了他一句，心想：从小看老，这一位的资质自然是不差的。但若是将来能谦虚一点儿，做人低调一点，始终保持点儿危机意识，多体察体察民情，别总自己吹嘘什么“十全武功”、“十全老人”就更好了。
*
雍亲王胤禛在开印之前就已经开始忙活户部的差事。去冬今春有几个省份闹粮荒的，需要赈济；各处水利河工需要调银子；兵部的人老来向他哭穷，少不得意思意思，弄点儿银钱打发了去。他户部那点儿库银挪过来挪过去，眼见着就又不够了。
因此雍亲王大多数时候在忙着公务，但他听王府管事提及石咏在外院小书房教导四阿哥弘历学书，到底还是按捺不住好奇心，抽空过去看了看。
这所谓的“看”，说到底只是听壁脚而已。雍亲王坐在隔壁，一面捧了福建、山东、广东几个司已经算好的账目，一面自己复核账目，一面听壁脚。
只听隔壁响起竹板子“啪啪”打在人身上的声音，石咏则开口：“四阿哥，这练字时的姿势极为重要，现在练好了，将来有事半功倍之效。”
雍亲王默然，心想：真没看出来，石咏这年纪轻轻的，教起书法来竟然六亲不认，连他儿子都敢打。
他自己本人就是个刚毅肃穆的性子，石咏这样，倒也算是合了他的脾胃。
可是这位雍亲王怎么也没想到，石咏此刻正百无聊赖，用手中一柄戒尺轻轻地拍打着自己的手心。他面前的四阿哥弘历坐得笔挺笔挺，像一棵小树似的，石咏只是偶尔用这尺条帮弘历摆正姿势，轻轻地推一推他的腰，托一托他悬起的手肘与手腕，至于“体罚”么，他还真没这个心思，想要去体罚未来的皇帝。
待弘历将习字时候的姿势练端正了，石咏便问他：“准备好了么？”
弘历点点头。
“四阿哥，务请记住了，待集中了全部精神再下笔，若是心有旁骛，三心二意的，咱们干嘛还要费这功夫来练字呢？”石咏说，“至少要对得起你练字时所花的这些时间。”
说着他叹息一声：“待你长大了就会明白，这世上，最稀罕的，最不能轻易抛费的就是时间。”
隔壁雍亲王听了倒是颇有些感触：他如今也觉得，最宝贵的就是时间。若是皇阿玛能再给他一点儿时间，让他放开手脚经营，户部的钱粮一定会更加充盈，不会像如今这样捉襟见肘。可惜，从西北的局面来看，皇阿玛留给�