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“错了！”乔直急道。
“不要说话！”人叔瞪了他一眼。
看来这老头是故意的！
乔直马上明白了。
快速地办完了相关手续，马克和人叔握手告别，说有什么事情会及时向家长报告的，请他放心。
人叔当然放心，给了乔直一个警告，利索地走了。
这个警告就是每一次学校找家长，人叔就会惩罚他一次，具体什么惩罚，待定！
学生犯错找家长，在美国的教育系统里，是被严格遵行的。
马克确实对工作很负责，立刻为麦柯专门成立了两个小组。
其中一个是老师帮助小组，由三名老师组成。
一个是类似班主任的老师，名叫海伦。
另一个是语言类的老师，名叫舟思夫。
还有一个是科学类的老师，名字叫斯三思。
总之，涵盖了各个方面。
另一个小组，是同年级同学帮助小组。
这些同学也有不同的分工，有管生活的，有帮助语言的，有负责学习的。
乔直对学校这样的兴师动众帮助他，很感意外，还以为是因为马克和人叔的关系，为了他特意为之。
为此，他对马克表示感谢，他知道这种帮助，对于一个新来乍到的外国学生来说，价值难以估量。
马克却告诉他，这是学校的一项制度，对待所有的新生都是这样，不管他们来自哪个国家。
当然，不同的学生，参加帮助他的老师和同学还是有所不同的。
比如乔直这样进入天才班的学生，就需要能教天才学生的老师。
而帮助他的同学，起码在开始的时候，水平不能低于他的天才程度。
否则，是帮助他，还是接受他的帮助哇？
当然，过了开始阶段，克服了语言障碍，没有了环境改变的影响，该名学生显示出非比寻常的天分，大大超过帮助他的同学，甚至那些老师，那就该当别论。
乔直然后就被领到了高二年级一班，也就是所谓高二年级的天才班。
这些学生，有些是从高一天才班升级上来的，有的是高一的普通学生，展现出天才水平，新加入的。
如同乔直这样从外面进来，作为一个完全的新人，却只有他一个。
班主任就是海伦，是一位二十多岁的姑娘，十分干练，对乔直的到来表示热烈欢迎！
马克交待了一句就走了，对他来说，这不过是例行公事，把学生交给班主任，就万事大吉。海伦把麦轲安排在中间的一个座位上。
坐下后，就让他做了一个自我介绍。
这是一个必不可少的程序，也是乔直融入这个集体的关键一环。
然后，就是每一位同学都介绍一些自己，让乔直认识每一个同班同学。
这时乔直才知道这位老师的职位，准确地说，是教室老师。
也就是这个教室归她负责，所有来这个教室的学生都给她管理。
而这个天才班主要课程都在这里上，所以教室老师，和国内的班主任基本相同。
乔直别的也没有太注意，只知道今后人叔得到多少报告，报告的内容是什么，都看这位海伦老师是不是对他满意了。
如果让她不高兴，估计乔治就会被人叔更不高兴！
乔直对三人小组的同学，都特别注意了一些。
介绍完了以后，他就把名字和一个个活人对上了号。
小组长是布什，一个温文尔雅的俊秀少年，不知道和那个总统家族是否有关。
负责生活方面帮助的是玛丽亚，似乎很活泼，自我介绍时说自己乐于助人，让乔直不要客气，有什么困难尽管找她。
另一个成员就很沉稳，负责学习的，也是个女孩，名叫辛西娅。
让乔直特别满意的是，这三个人，男的英俊，女的漂亮！
不用看内涵，只看外表，就让人很舒服。
当然，乔直自认也很是不俗，他在国内的时候，就被好友们起哄，说他对校草感兴趣的话，那是一定能当选的。
不过，给乔直印象最深的，却是一个大块头，名叫强森。
本来没有他什么事情的，他竟然特意过来，左右端详了一下乔直，然后冷冷地来了一句：“你以后跟着我混，哥罩着你！”
5 强森挑战（）
“你谁呀？”
乔直瞟了这说话的黑大个一样，说了自我介绍以后的第一句话，正宗纽约腔调的美式英语。
“下课后，操场上，跟你讲！”强森一努嘴，说道。
看都没看乔直一眼，神情里满满的不屑一顾。
有意思！以为老子我好欺负？
哈哈！我不欺负你，你就躲一边傻笑去吧！
既然是你不长眼，我就让你认识一下什么叫马王爷三只眼！
乔直心中挺乐的，没有想到刚到美国，就遇到了这样有意思的事情！
刚才还无精打采的乔直，霎时间提起了神。
他正在为找不到哥心中烦躁呢。这可不是一天半天了。
人一烦躁，就想打架，打架也得有对手啊。
这个黑大个，显然是个好对手！
真是想睡觉，就递过一个枕头来。
好！多谢了哥儿们！我等你下课！
接下来就是阅读课，乔直虽然英语、中文作文都很不错，他从小到大可都是在八一中学度过的，那可算是国内顶尖的中学。
但是直接上英语，还是有挑战性的！
阅读材料是一篇法律论文，这种体裁麦轲从来没有遇到过，还有这文体，乔直还真是醉了，大醉！
开首第一句话，就是一整篇，一千多字！
比这还坏的消息是，一页纸满了，那句话还没完！
又在第二页上延续了半页！
乔直看每一字都懂，一个段落也能凑乎！
问题是，一个字都有许多种解释，要根据上下文才能理解那个字的哪个意思，是适用于这段文字的！
还有，这个上下文，可不是一句话，或者一个段落，而是从头到尾整篇文章，如果不综合起来一起考虑，猜都没处下手！
乔直直到看了第四遍，才看出这一句话的意思，原来是前后矛盾的！
前面支持禁烟，后面又变成了反对禁烟！
绕了一圈，等于瞎耽误工夫了！
后面的一个问题是，本文作者的观点是什么？
乔直狠狠地写了一句：胡说八道！
也就是说这个人没有任何理智；就是狗屁不通的意思。
虽然由着性子发泄了一下，但是他也不敢确定，他给出的那个答案，是不是肯定就对。
他对自己倒是很有信心，可是对老师信心不足。
这种类型的题，稍微马虎一点的，或者来不及看完全篇文章的，就可能得出半句话支持的观点。
阅卷老师，如果是根据后半句来答题，得出他的结论，就一定会断定文章是反对禁烟的。
同时，他也不确定，这个作者是自己把自己绕湖涂了呢，还是故意想把读他文章的人绕晕！
答完了以后，他就交给了老师，然后请个假就出去了。
其他人都还在那里绞尽脑汁地读啊、想的呢。
乔直今天是第一次在美国上课，也算是有了新的体验。
虽然对这个考试方法和使用的资料，他是相当不满意，觉得如果在中国，这样的教学资料，一定不会出现在正式教学场合。
但是他对这种考试的难度水平还是很赞的，给了他很不小的压力，等于给了他当头一棒。
这也让他警惕，这美国的学要想上好，也决非轻而易举。
乔直虽然自视甚高，但是有一个优点，就是不断地审视自己，找出优缺点或者不足什么的，赶紧进行自我调整，做好自我补充，把丢丑消灭在萌芽状态。
不要等丢了大丑，再费尽心机去掩饰。
乔直认为，作为一个男子汉大丈夫，丢了丑，就应该光明正大地亮出来；处心积虑地隐瞒，是小人行径，这样的人不会有大出息。
今天的经历，给了他一些感悟。
对于整个学习任务，如果低标准的话，他应该能够轻而易举地应付，三分之一的时间和精力，足够了。
如果要成为本天才班的佼佼者，那么就需要百分之五十的时间和精力！
如果要达到人叔叔要求的水平，起码要百分之八十！
那么最重要的找哥这事儿，大概只有百分之二十的时间和精力可以使用了！
这还没有考虑其他活动！
社交？这个可以压缩。
交女朋友？咳！这个可以往后推。
除非……，除非，遇上一见钟情的那种！
遇到那样的事情，不知道是否必须减少学习时间，不知道自己是否该降低目标。
咳！现在操心这些事情还为时过早，遇到的时候，再见机行事吧。
他出来后绕着操场走了一圈，这操场真大呀，快顶上国内一个体育场的面积了。
这好学区就是有钱，弄个操场都如此气派。
他不知道的是，佛罗里达别的没有多少优势，就是土地面积辽阔。
这些操场，甚至整个学校，在建造的时候，都是一块荒地。
这样的荒地不值钱，甚至有些人宁愿把地块捐出，也不愿意在手中闲置。
因为这样的土地，即使什么都不干，也要发生费用，最起码要交纳房地产税。
所以有人捐出去，就是一举两得的好事，既帮助了公益事业，又减少了自己的负担。
老美可聪明着呢。
直等到乔直转了一圈，教室里的考试才结束，
其他人的答卷到了这时才结束。
即使用了整整一堂课的时间，依然有绝大多数学生没有答完。
下课铃声一响，大家都住了笔。
这个大家都比较自觉，如果超时答题，那就算是作弊。
在美国的正规学校，作弊很严重，会留下不良记录，所以大家都觉得没有必要冒那个险。
强森第一个冲出去，后面跟了七八个人，都是他的追随者。
布什叫住他：“强森！不准你欺负乔直！”
强森硬邦邦地顶了他一句：“一边呆着你的去，这里又不是德州，你瞎管什么！”
平常一直很安静的辛西娅，也声音冷峻地警告他说：“我就是当地人，不准你欺负人，给佛州人丢脸。”
“男人的事情，女人少管！”
强森更强硬地回答。
性格爽朗行事热情的玛丽娅几乎是同时出声：“强森？你不是又要惹事生非吧？别忘了，你还背着两个警告呢。”
原来这强森是典型的刺头，而在美国的学校系统，校园秩序可不是开玩笑的，如果有人违反，意图扰乱，有各种纪律处置！
如果这些不起作用，少年管教所正等着他呢。
那可是正经的监狱系统，是专门监禁少年犯人的地方。
6 降伏“核桃手”（）
“哼！”强森对玛丽娅这个劝告倒是没有多言，只是用鼻子表示了一下他的不屑。
他敢对这样的劝告不屑，但是对这个体制还不敢挑战。
布什、玛丽娅、辛西娅三人交换了一下眼色，同声说道：“走！去看看！”
他们倒不是特别在意乔直，而是责任所在。
帮助小�