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，然后学生和家长很容易就跟他们一起去学校报名。
而且有些班主任甚至直接就是这个学校的招生代言人，先预交钱，让学生确定选择，如果中途变卦，就有可能会损失预交的钱，这样的作用很具杀伤力，很多学生就是这样被卖到了学校。
这些人是肯定不愿学校有这样的规定的，因为这样的活，自己的利益就会受损，特别是部分市里的技校和省里的民办学校，因为回报很高，如果这样的挣钱渠道被阻断，他们的损失是很大的。
【162】招生的潜力（三）（）
但全校的所有目光都集中在这里，这就像把臭水沟掏开一样，既然是臭的，治理是必然的，但怎样治理，治理过程对自己的伤害有多大，则是大家最关心的。
实际上所有的人都很矛盾，班主任就算轮届当，三年也才一回，行政毕竟直接插手学生的少得多，只是朋友熟人多，又是学校领导，信任程度高，如果自己有意识地找一些熟悉一点的学生，还是可以获取利益的。
方案大家看了后，杨一民给大家留下几分钟的思考时间，其实行政一周前就听杨一民在行政会上提起过，让大家思考，下来后，可能全校老师都在思考了。
杨一民说道：“这个方案只是一个框架，大家有啥意见和建议有针对性地提，前面行政说过的后面行政就不要再提了。”
会上沉默了一会，任成发说道：“这个方案是出来了，也将很多以前隐藏的问题公开了出来，但这里面有一个问题，上面是禁止买卖学生的，这样做，学校不是支持买卖学生了吗？”
“还有，这里面的利益问题很复杂，稍不注意就会导致有人告，如果上告了，查出这是学校行为，学校主要领导，或许行政可能都会受牵连。”
这的确是如此，之前任成发没有提出过，不知道是不是故意留在此时发言的，杨一民点点头，并没表态。
任成发看着默默点头的行政，说道：“所以我觉得这事，学校不管是最好的办法。”
杨一民知道，任成发的担心是有道理的，但如此一来，方案就成了废纸一张，这是不行的，不理顺这个问题，就无法解决招生过程中的种种难题，就无法让初三老师安心教学，特别是重点班的老师，辛苦一年不如帮招几个学生，这种观念已成为大家自嘲的话题。
杨一民说道：“任校长的担心是对的，那我们今天就把眼光看宽点，这件事必须解决，但怎样解决，大家可以提办法，如果觉得这个方案的思想是对的，那就对方案的具体内容发表自己的意见。”
马永明此时接过话题，“我就方案的具体内容发表自己的看法吧，方案中对初三班主任、任课老师和相关人员的奖励都划分了比例，我的观点是得让做这件事的人获得相对高一些的比例，他们毕竟做了工作，方案只体现了百分之二十，我觉得可以提高，这样他们就不会觉得损失很大，也能理解学校的用心，权衡利弊，或者就会主动配合学校的工作。”
“在具体操作过程中，还得与职中联系，所以我觉得学校可以考虑由学校行政牵头，初三老师组成的一个小组，将事情做到明处，减少大家的疑虑。”
虽然大家又对方案的具体内容提出了一些观点，但大家都不放心的是任成发所提的问题，所以大家对后续的问题注意反减弱了。
杨一民反而高兴了，因为他最怕大家纠缠于具体的比例和数字，所以见大家不再说话，将目光看着他的时候，他说道：“这样吧，我们先说容易的，再说难的，一样一样的说。”
“先说方案，方案的框架不变，主要是职中部分比例，三点，一是管理，由办公室和教导处选出初三班主任和任课老师对工作进行全程安排。”
“二是学生引导，由学校统一要求，鼓励老师合理宣传，征求学生自愿并进行推荐”
“三是费用问题，凡招生中对方学校可以确定是某老师的，获得百分之四十的比例，还有百分之二十用于学校总体开支，剩下的百分之二十加入初三的非重点班老师的奖励，另外百分之二十用于初三总体开支。”
“当然，我们还得保护我们县的职中，所以做工作的老师的百分之四十是指县职中，如果是外县市，最多只能给百分之二十。我们还要对推荐学校的质量情况进行考核，不负责任的，成不良影响的还得处罚。”
“这个方案主要落脚点就是这几个，大家先对这个进行表决吧。”
杨一民看了看大家，刘志明说道：“大家看还有意见吗？没有就举手表决吧。”
所有人都举手同意，即便是任成发，因为杨一民说的是一个一个讨论，所以这个方案他还是举了手。
第二个问题看似很棘手，但杨一民稍作考虑就找到了规避的办法，他说道：“职业中学之找学校、找老师，是让学校和老师进行宣传，只要宣传是通过局里批准的，我们就接待，就宣传，没有批准，我们就不接待，也不宣传。”
“这里的所谓招生费，我认为就是职业学校给学校和老师支付的宣传费，说穿了，也可以算是讲课费，总之是一个名目，批准宣传的职业学校都是国家正规学校，支付的费用是按国家要求做的，所以他们会买学生吗？”
“他们肯定没有买学生的道理，更没有这部分开支，既然他们没有买学生的开支，那初中学校又从何钻出卖的行为呢？”
“买卖关系只存在一些没有通过批准宣传的学校，他们是违规的，我们得反复给老师说清楚，不准去参与这些学校的招生，一旦发现，学校必然重处，而且对学校的选择，必须按照学校的统一要求进行，大家对这个问题发表一下意见吧。”
杨一民说得比较慢，他怕大家听不明白自己的意思，转不过这个弯，所以当他一字一句说完后，担心他的几个人长长舒了一口气。
这个问题实际上就是个名目的问题，既然杨一民这样说，肯定就不怕刚才任成发所说的那些事，而且学校只要把住了宣传关，只要分分清楚学生的个人行为和学校老师的行为，这件事得确不难解决，而如果有问题，上级批准的宣传责任不可能由学校来负。
而且职业学校每年都要来学校招生，他们不可能说自己买了学生，费用里列的都是宣传费或者旅差费。
这个问题没有必要表决，只要大家没有意见就行了，所以会议没有在这个问题上过多耽搁时间。
开完会，时间已是六点多了，杨一民看了看时间，离晚辅导时间不到二十分钟，吃饭显然没有时间了，他回到办公室，转换一下思绪，晚上他三节辅导，得按照计划好好安排。
【163】意外的危机（一）（）
他拿着书，走向不远的厕所，学校的厕所现在已改成水厕，减少了以前自己读书时那种特别浓的臭味，杨一民进去后，发现很多学生站在大便池边让里面的人快点出来，是在拉肚子。
杨一民心里一惊，他不好去马上问，对几个学生说道：“你们几个跟我来，我让刘老师把宿舍门打开。”
宿舍上课期间是关了的，所以学生无法进入宿舍的公共厕所，等学生出来，杨一民问：“你们是什么时候觉得肚子不舒服的？”
“就是晚上，吃了晚饭后就这样了。”一个学生说道。
“班上的这种同学多吗？”
一个学生说他们班上有七八个，另外一个学生说他们班有十来个，杨一民说道：“你们先到教室，我等会让校医张老师过来给你们看看，拿点药来。”
学生离开，杨一民马上打电话让政教处、总务处、校医室的张老师马上到办公室，并让马永明组织大家进行调查。
杨一民打完电话，到了教室，初三的学生下午吃饭的时间会晚一些，主要是班主任对学生自习的时间有要求的，规定必须坚持在教室学习到某一时刻才能去吃饭，杨一民暗暗观察了一下，没有学生急着出去。
杨一民让方小玉出来，问：“小玉，你们班有学生拉肚子吗？”
“没有啊，好像初一的学生很有些。”
杨一民点了点头，他安排了学生自习，让方小玉坐在讲台上负责纪律，并给教导处的李小萍说了情况，来到马永明招集的各处室人员。
几个人已走了一转，发现各班均有一些人出现问题，杨一民听了汇报，说道：“大家各行其责，政教处和团委负责组织班主任清理学生的数量，并迅速拿出应急方案，总务处马上与伙食团联系，查清事故原因，校医室马上准备药品，发到各班，让老师们马上将办公室的开水拿出来。”
“马校长你马上到镇医院去一趟，同时与任校长联系一下，找肠胃方面的医生组成一个小组带上设备到学校来。”
马永明问：“杨校长，这样会不会事情弄大了，对学校可能不好。”
“学生的安全是第一的，这事不能等，你马上去办，但请医生过来可以悄悄进行，等做出判断后，我们再进一步商量。”
几个人领命而去，杨一民焦急地等待食堂管理人员，他不能到教室，不能让自己的情绪影响学生，如果学校意识到这是一场大规模的情况的话，这会让事情变成事件了。
杨一民得权衡一下，现在李兴辉正值命运不可捉摸的时候，如果教育系统内部出了问题，以后他的职位的变动如果不如意，其中的怨气必将转怒于人，此时杨一民的学校出了问题，的确会产生这种情况。
所以这件事报不报得马上找到原因，看问题到底有多严重。
杨一民等在食堂附近，过了一会，食堂负责人跑了过来，罗勇让他马上把门打开，问到底是啥原因，对方连说不知道，杨一民冷冷地说道：“把留样我看看。”
杨一民看了晚上的菜，以蔬菜为主，有豆芽、土豆、白菜，还有少部分的肉。
叶雯雯跑过来汇报了情况，几个拉肚子的学生都吃过土豆，杨一民将留样看了看，看不出问题，他仔细检查着食堂的每个地方，问：“食堂垃圾在哪里？”
几个人来到学校垃圾场，杨一民对菜屑看了又看，将土豆皮抓了一把，递给罗勇，“罗主任，好好留着。”
镇医院很快来了三个医生，马永明让他们没有穿白大褂，怕引起学生恐慌，杨一民简单将自己的想法说了说，可能是土豆中毒。
杨一民让三个医生分别在不同的办公室，让班主任各自叫自己班上的学生来检查询问，三个医生各自问了几例情况，然后会商，针对病情，得出的结论基本相同，大家确定了用药，杨一民安排总务处和校医迅速到医院购买。
有十多个学生比较严重，杨一民安排在学校校医室和老师办公室输液，由学校行政轮流值班。
这次学生食物中毒共计五十二人，有轻微反应的十五人，反应严重的十三人，其余学生均有恶心反应并伴随腹泻。
但由于用药及时，学生之间隔开，没有造成学生的恐慌，晚上十点半左右，杨一民让班主任到各寝室了解学生情况，绝大多数人已没有不适反应。
回到办公室，学校几个行政和班主任、部分老师也过来了，李小萍不知从哪里给他端来一碗面，他感�